當(dāng)前位置： 2023年江蘇省常州外國語學(xué)校中考物理二模試卷> 試題詳情

小明用如圖裝置探究杠桿的平衡條件。

（1）杠桿安裝后靜止在圖甲所示位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，這樣做的目的是為了消除杠桿自身重力對實(shí)驗(yàn)的影響和便于
直接讀出力臂的大小
直接讀出力臂的大小
；
（2）在位置A掛上兩個鉤碼，位置B用彈簧測力計(jì)拉，如圖乙所示，沿兩個方向拉彈簧測力計(jì)，使杠桿保持水平平衡，則兩次施加的拉力F₁
＜
＜
F₂（填“＞”“=”或“＜”）；
（3）為了繼續(xù)探究杠桿的平衡條件，小明直接將右側(cè)的彈簧測力計(jì)移到左側(cè)C點(diǎn)，豎直向上拉杠桿，使之在水平位置再次平衡，如圖丙所示，讀取彈簧測示數(shù)，請指出小明實(shí)驗(yàn)過程中的不足：
應(yīng)在C點(diǎn)斜向上拉彈簧測力計(jì)，這樣做的好處是可以直接讀出拉力的大小、提供不同方向的拉力和正確認(rèn)識力臂
應(yīng)在C點(diǎn)斜向上拉彈簧測力計(jì)，這樣做的好處是可以直接讀出拉力的大小、提供不同方向的拉力和正確認(rèn)識力臂
。
（4）回到家后，小明想用探究所得的“杠桿的平衡條件”解決問題：
①為估算金屬塊的質(zhì)量m和密度ρ₁，小明利用家中物品設(shè)計(jì)了如圖丁所示裝置。一把刻度均勻的均質(zhì)刻度尺，用細(xì)線系于30cm刻度線處，恰能在水平位置平衡，在左側(cè)20cm刻度線處掛上金屬塊，右側(cè)掛一只質(zhì)量可忽略不計(jì)的保鮮袋，袋內(nèi)裝有250g的礦泉水，移動保鮮袋到38cm刻度線處，刻度尺再次水平平衡，則金屬塊質(zhì)量m=
200
200
g。將金屬塊浸沒在裝有水的杯中且不觸底，移動保鮮袋位置至34.8cm刻度線處，刻度尺在水平位置平衡，則金屬塊的密度ρ₁=
2.5
2.5
g/cm³；
②第2波新冠來臨，媽媽想讓小明估測家中一瓶消毒液的密度ρ₂以判斷是否失效。小明思考后，繼續(xù)操作如下：將杯中的水換成消毒液，將金屬塊浸沒在消毒液中且不觸底，移動保鮮袋位置至35.2cm刻度線處，刻度尺在水平位置平衡，則消毒水的密度ρ₂=
0.875
0.875
g/cm³。

【考點(diǎn)】探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中使用彈簧測力計(jì)的問題；探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中杠桿水平平衡的原因；探究杠桿的平衡條件．

【答案】直接讀出力臂的大??；＜；應(yīng)在C點(diǎn)斜向上拉彈簧測力計(jì)，這樣做的好處是可以直接讀出拉力的大小、提供不同方向的拉力和正確認(rèn)識力臂；200；2.5；0.875

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/5/16 8:0:9組卷：69引用：2難度：0.5

相似題

1．某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

（1）杠桿在圖甲位置靜止，為使其在水平位置上平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；在實(shí)驗(yàn)過程中將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是
；
（2）若每個鉤碼重1N，且杠桿上每格相等。如圖乙所示，同學(xué)們在杠桿上A點(diǎn)掛3個鉤碼，應(yīng)該在B點(diǎn)懸掛總重為
N的鉤碼方可在此位置平衡；
（3）如表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：☆=
；

次數(shù) F₁/N L₁/cm F₂/N L₂/cm

1 2 5 1 10

2 3 10 2 15

3 2 30 3 ☆

（4）如圖丙所示，若在刻度線“A”處掛3個鉤碼。在刻度線“C”處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)如圖a豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F₁，再將彈簧測力計(jì)如圖b斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數(shù)為F₂，則F₂
F₁（選填“＞”、“=”或“＜”），這一操作可以加深對
（填一物理量名詞）的理解；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小王提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是他將支點(diǎn)調(diào)整在如圖丁所示位置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與之前得出的杠桿平衡條件不相符，原因可能是：
；
（6）如圖戊（a）所示時用來提升重物的輪軸，是一種變形杠桿，圖戊（b）是它的杠桿示意圖。若圖戊中R=4r,作用在C點(diǎn)重物的拉力為F₂=600N，作用在D點(diǎn)的動力F₁=200N，則輪軸的機(jī)械效率為η=
。

發(fā)布：2024/10/9 5:0:1組卷：22引用：1難度：0.5

解析

2．某小組在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。

（1）杠桿在圖甲位置靜止，為使其在水平位置上平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向
（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；在實(shí)驗(yàn)過程中將杠桿調(diào)節(jié)到水平位置平衡，這樣做的目的是
；
（2）若每個鉤碼重1N，且杠桿上每格相等。如圖乙所示，同學(xué)們在杠桿上A點(diǎn)掛3個鉤碼，應(yīng)該在B點(diǎn)懸掛總重為
N的鉤碼方可在此位置平衡；
（3）如表是該組某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中記錄杠桿平衡的部分?jǐn)?shù)據(jù)：表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是：☆=
。

次數(shù) F₁/N L₁/cm F₂/N L₂/cm

1 2 5 1 10

2 3 10 2 15

3 2 30 3 ☆

（4）如圖丙所示，若在刻度線“A”處掛3個鉤碼。在刻度線“C”處用調(diào)好的彈簧測力計(jì)如圖a豎直向下拉杠桿，杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F，再將彈簧測力計(jì)如圖b斜向右拉，杠桿在水平位置平衡時，其示數(shù)為F₂，則F₂
F₁（選填“＞”、“=”或“＜”），這一操作可以加深對
（填一物理量名詞）的理解；
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小王提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是他將支點(diǎn)調(diào)整在如圖丁所示位置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時，與之前得出的杠桿平衡條件不相符，原因可能是：
。
（6）如圖戊（a）所示時用來提升重物的輪軸，是一種變形杠桿，圖戊（b）是它的杠桿示意圖。若圖戊中R=4r,作用在C點(diǎn)重物的拉力為F₂=600N，作用在D點(diǎn)的動力F₃=200N，則輪軸的機(jī)械效率為η=
。

發(fā)布：2024/10/11 12:0:1組卷：65引用：1難度：0.5

解析

3．小明用如圖所示的器材探究“杠桿平衡條件”。

（1）實(shí)驗(yàn)前，把杠桿中心支在支架上，杠桿靜止在圖甲所示位置，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向
（選填“左”或“右”）調(diào)。
（2）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡后，在A點(diǎn)懸掛3個鉤碼，則在B點(diǎn)懸掛
個鉤碼，才能使杠桿在水平位置平衡；在實(shí)驗(yàn)中多次改變力和力臂的大小主要是為了
（選填答案序號）。
A.減小摩擦
B.多次測量取平均值減小誤差
C.使每組數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確
D.獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)歸納出物理規(guī)律
（3）如圖丙所示，始終保持杠桿在水平位置平衡，小明將彈簧測力計(jì)從豎直位置移動到圖丙中的位置時，測力計(jì)的示數(shù)將
（選填“變大”、“變小”或“不變”）。
（4）該小組利用圖中丁所示的裝置進(jìn)行探究，在杠桿B點(diǎn)處掛上兩個共100g鉤碼，用彈簧測力計(jì)在A點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計(jì)示數(shù)如圖中所示。若g=10N/kg,則該提升重物過程中此杠桿的效率為
%。
（5）小明將一根長1m、重5N的細(xì)金屬棒AB平放在水平地面上，用彈簧測力計(jì)將金屬棒的B端豎直向上緩慢拉起，如圖戊所示，彈簧測力計(jì)的示數(shù)為3N。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知金屬棒的重心距離B端
m；若拉動過程中，金屬棒B端上升了1.2m,則拉力對金屬棒做的功是
J。
發(fā)布：2024/10/8 6:0:2組卷：47引用：1難度：0.6
解析

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