自然界中,生物的種類繁多,分類能讓我們更好的了解生物。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)將圖一中的生物進(jìn)行分類,如圖二所示。圖二中1、2、3、4、5、6對(duì)應(yīng)圖一中的生物依次是 EABFDCEABFDC(填字母)。
(2)A與B相比,B更適應(yīng)陸地環(huán)境的一個(gè)重要原因是 能產(chǎn)生種子能產(chǎn)生種子;B為被子植物,被子植物分類的重要依據(jù)為 花、果實(shí)和種子花、果實(shí)和種子。
(3)C的菌體由 菌絲菌絲構(gòu)成,①是它的 營(yíng)養(yǎng)菌絲營(yíng)養(yǎng)菌絲,從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收水和 有機(jī)物有機(jī)物。
(4)E和其它生物最主要的區(qū)別是它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),由 蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。
(5)D屬于節(jié)肢動(dòng)物,其主要特征為 身體分節(jié)身體分節(jié)、體表有堅(jiān)韌的外骨骼(足和附肢均分節(jié))體表有堅(jiān)韌的外骨骼(足和附肢均分節(jié));F適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)中與減輕體重有關(guān)的有 直腸短(或長(zhǎng)骨中空,骨薄等)直腸短(或長(zhǎng)骨中空,骨薄等)(寫(xiě)出一條即可)。
【考點(diǎn)】節(jié)肢動(dòng)物的主要特征及其與人類的關(guān)系;被子植物分類單位和分類方法;對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類;真菌的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點(diǎn);生物的分類依據(jù);生物的分類單位.
【答案】EABFDC;能產(chǎn)生種子;花、果實(shí)和種子;菌絲;營(yíng)養(yǎng)菌絲;有機(jī)物;蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì);身體分節(jié);體表有堅(jiān)韌的外骨骼(足和附肢均分節(jié));直腸短(或長(zhǎng)骨中空,骨薄等)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/12 3:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
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1.“從不言棄”生物小組為查找昆蟲(chóng)圖片進(jìn)入網(wǎng)站,搜到下列圖片,試運(yùn)用所學(xué)知識(shí),回答與如圖有關(guān)的問(wèn)題
(1)圖中哪些動(dòng)物屬于昆蟲(chóng)?
(2)根據(jù)如圖填寫(xiě)如表動(dòng)物名稱 所屬類群 主要特征 線形動(dòng)物 身體細(xì)長(zhǎng),呈圓柱形;體表有 鮑魚(yú) 柔軟的身體表面有外套膜,大都有貝殼;運(yùn)動(dòng)器官是足 蜘蛛 節(jié)肢動(dòng)物 體表有堅(jiān)韌的 發(fā)布:2025/1/13 8:0:2組卷:7引用:1難度:0.5 -
2.仔細(xì)閱讀以下材料,分析并回答問(wèn)題:
小蝗蟲(chóng)到池塘邊玩耍,遇見(jiàn)鯽魚(yú)正在無(wú)聊地吐泡泡.鯽魚(yú)開(kāi)腔道:“‘旱鴨子’,你敢把頭沒(méi)在水中一個(gè)小時(shí)嗎?”小蝗蟲(chóng)滿不在乎地說(shuō):“敢!但你敢到岸上呆一個(gè)小時(shí)嗎?”鯽魚(yú)想了想,說(shuō):“敢!”心里卻說(shuō):“等輪到我時(shí),你早已憋死啦!”青蛙跑來(lái)作證,于是小蝗蟲(chóng)將頭深深浸入水中,一個(gè)小時(shí)后,小蝗蟲(chóng)安然無(wú)恙地抬起頭,鯽魚(yú)頓時(shí)傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚(yú)先生請(qǐng)便吧.”鯽魚(yú)不得已,跳到岸上,不一會(huì)兒便死去了.
(1)蝗蟲(chóng)體內(nèi)
(2)蝗蟲(chóng)把頭浸入水中而安然無(wú)恙,因?yàn)轭^部沒(méi)有
(3)岸上空氣中氧氣含量比水中溶氧量要高得多,但鯽魚(yú)的呼吸器官是
(4)青蛙是兩棲動(dòng)物,它的一生需用發(fā)布:2025/1/13 8:0:2組卷:4引用:1難度:0.3 -
3.螞蟻是節(jié)肢動(dòng)物,是因?yàn)樗?
發(fā)布:2025/1/19 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.5