網(wǎng)絡(luò)生活，法治護(hù)航?；ヂ?lián)網(wǎng)影響和塑造著青少年，青少年也影響和塑造著互聯(lián)網(wǎng)。全社會要為青少年?duì)I造綠色上網(wǎng)良好氛圍，撐起網(wǎng)絡(luò)清朗藍(lán)天。閱讀材料，回答問題。
某校八（1）班的班干部們正在開會討論有關(guān)如何開展“不按鍵傷人，做合格網(wǎng)民”的主題班會。
社會背景  當(dāng)前社會存在的不良現(xiàn)象——網(wǎng)絡(luò)暴力?！熬W(wǎng)暴”是指借助互聯(lián)網(wǎng)這一載體，對受害者進(jìn)行謾罵、抨擊、侮辱、誹謗等，并對當(dāng)事人正常生活造成威脅或某種不良影響的行為。
相關(guān)法律《治安管理處罰法》第四十二條規(guī)定，公然侮辱他人或捏造事實(shí)誹謗他人的，可處十日以下治安拘留，五百元以下罰款。《民法典》第一千零二十四條規(guī)定……

班長小方：這堂普法的主題班會課需要涉及哪些內(nèi)容，大家談?wù)勛约旱南敕ā?/td>

小睿：我覺得我們還要學(xué)習(xí)憲法，畢竟以上相關(guān)法律中的這些條文，與我國憲法的原則密不可分，而且，憲法地位特殊，普法活動不能忽視對憲法的學(xué)習(xí)。

曉陽：有些網(wǎng)絡(luò)使用者的心態(tài)是：網(wǎng)絡(luò)有隱蔽性，想怎么說就怎么說，言論自由。班會上，我們要糾正這一誤區(qū)。

小藝：我們要普及一些遇到網(wǎng)暴該怎么辦的方法，比如怎么搜集被網(wǎng)暴的證據(jù)，需要找哪些相關(guān)部門進(jìn)行維權(quán)等，畢竟大家的維權(quán)意識增強(qiáng)，維權(quán)能力提高，也有助于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗。

（1）聯(lián)系社會背景，分析“網(wǎng)暴”者侵犯了公民的哪一基本權(quán)利？關(guān)注相關(guān)法律，判斷“網(wǎng)暴”者沒有履行哪一基本義務(wù)？寫出小睿所指的憲法原則，并指出憲法地位特殊的寓意。
（2）根據(jù)曉陽的建議，請從正確行使權(quán)利角度，幫助某些網(wǎng)絡(luò)使用者糾正誤區(qū)。
（3）結(jié)合小藝的發(fā)言，闡述我們該如何守護(hù)正義助力改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？