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      越不許我動(dòng),我越想動(dòng),但是我又不敢,因此很痛苦。這樣過(guò)了許多天。父親一把表放在桌子上,我的眼睛就再也離不開(kāi)它。有一次,父親也許看我的樣子太可憐了,也許自己有什么高興的事,他對(duì)我笑著說(shuō):“你來(lái),我給你看看表里是什么在響,可是只許看,不許動(dòng)?!?br />      沒(méi)有請(qǐng)求,父親就自動(dòng)給我看,我高興極了,同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀,把表蓋撥開(kāi),我的面前立即呈現(xiàn)出一個(gè)美麗的世界:藍(lán)色的、紅色的小寶石,釘住幾個(gè)金黃色的齒輪,里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋保護(hù)著,還被一層玻璃蒙著。我看得入神,唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。但是,過(guò)了一會(huì)兒,父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。
(1)文中畫(huà)“          ”的句子是
心理
心理
描寫(xiě),從“我的心也加速跳動(dòng)”可以看出
“我”很激動(dòng)
“我”很激動(dòng)
。
(2)選文采用第
人稱的方式寫(xiě)作,在朗讀“父親的表里邊真是好看”這句話的時(shí)候,重音應(yīng)該放在“
真是(好看)
真是(好看)
”這個(gè)詞語(yǔ)上。
(3)為什么父親一把表放在桌子上,“我”的眼睛就再也離不開(kāi)它?
因?yàn)楦赣H不讓“我”動(dòng)表,這更激發(fā)了“我”的好奇心。
因?yàn)楦赣H不讓“我”動(dòng)表,這更激發(fā)了“我”的好奇心。

(4)“我”的性格是怎樣的?請(qǐng)從文中找出能說(shuō)明這個(gè)觀點(diǎn)的句子,并抄寫(xiě)在下面。
好奇心強(qiáng)、有求知欲、聽(tīng)話。越不許我動(dòng),我越想動(dòng),但是我又不敢,因此很痛苦。
好奇心強(qiáng)、有求知欲、聽(tīng)話。越不許我動(dòng),我越想動(dòng),但是我又不敢,因此很痛苦。

【答案】心理;“我”很激動(dòng);一;真是(好看);因?yàn)楦赣H不讓“我”動(dòng)表,這更激發(fā)了“我”的好奇心。;好奇心強(qiáng)、有求知欲、聽(tīng)話。越不許我動(dòng),我越想動(dòng),但是我又不敢,因此很痛苦。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/2/27 9:30:1組卷:10引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀。
          我蹲在水邊,心里不停地念叨:“魚(yú)啊!快些來(lái)吧!這是挽救一個(gè)革命戰(zhàn)士的生命??!”可是,等了好久,還不見(jiàn)魚(yú)上鉤。好容易看到漂在水面的蘆稈動(dòng)了一下,趕緊扯起釣竿,還是空的①……
          當(dāng)我俯下身子,把魚(yú)湯送到老班長(zhǎng)嘴邊的時(shí)候,老班長(zhǎng)已經(jīng)奄奄一息了。他微微地睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯,頭一句話就說(shuō):“小梁,別浪費(fèi)東西了。我②……我不行啦。你們吃吧!還有二十多里路,吃完了,一定要走出去!”
    ??“老班長(zhǎng),你吃啊!我們抬也要把你抬出去!”我?guī)缀跻蕹鰜?lái)了。
    ??“不,你們吃吧。你們一要走出草地去!見(jiàn)著指導(dǎo)員,告訴他,我沒(méi)完成黨交給我的任務(wù),沒(méi)把你們照顧好。看,你們都瘦得③……”
          老班長(zhǎng)用粗糙的手無(wú)力地?fù)崦业念^。突然間,他的手垂了下去。
    ??“老班長(zhǎng)!老班長(zhǎng)!”我們失聲地叫著。但老班長(zhǎng),還是慢慢地閉上了眼睛。我們撲在老班長(zhǎng)身上,抽噎著,很久很久。
    (1)選文中出現(xiàn)了三次省略號(hào),它們的作用分別是:①
     
     
     

    A.表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)
    B.表示語(yǔ)言的中斷
    C.表示內(nèi)容的省略
    (2)選文運(yùn)用 
     
    、
     
     描寫(xiě),刻畫(huà)了一個(gè) 
     
    、
     
     的老班長(zhǎng)。
    (3)看到老班長(zhǎng)慢慢地閉上了眼睛,從不同角度寫(xiě)出“我”此時(shí)的心情。
    直接描寫(xiě):
     

    通過(guò)群山秋風(fēng)側(cè)面描寫(xiě):
     

    發(fā)布:2025/2/27 13:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
  • 2.課內(nèi)閱讀。
    北京的春節(jié)(節(jié)選)      除夕真熱鬧。家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣,門(mén)外貼好紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好各色的年畫(huà),哪一家都燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái),吃團(tuán)圓飯,祭祖。這一夜,除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲。
          初一的光景與除夕截然不同
     
    除夕
     
    街上擠滿了人
     
    初一
     
    鋪戶都上著板子
     
    門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮
     
    全城都在休息。
          男人們?cè)谖缜熬统鰟?dòng),到親戚家、朋友家去拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。城?nèi)城外有許多寺院開(kāi)放,任人游覽,小販們?cè)趶R外擺攤兒,賣茶、食品和各種玩具。
    (1)開(kāi)頭畫(huà)線句子是什么句?所起的作用是什么?
     

    (2)給選文的橫線上加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
    (3)選文第一自然段中“萬(wàn)不得已”“必定”這些詞語(yǔ)能否去掉?有何作用?
     

    (4)選文主要講了哪些事?寫(xiě)一寫(xiě)。
     

    發(fā)布:2025/2/27 11:30:1組卷:10引用:1難度:0.6
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《真理誕生在一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》節(jié)選      ……
          縱觀千百年來(lái)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史,那些定理、定律、學(xué)說(shuō)的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者,差不多都善于從細(xì)小的、司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題,不斷發(fā)問(wèn),不斷解決疑問(wèn),追根求源,最后把“?”拉直變成“!”,找到了真理。
           ……
          在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說(shuō)明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見(jiàn)微知著,善于發(fā)問(wèn)并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
          當(dāng)然,見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的,科學(xué)的靈感,決不是坐等可以等來(lái)的。如果說(shuō),科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話,那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨(dú)立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。
    (1)“在科學(xué)史上,這樣的事例還有很多”,“這樣的事例”在課文中是指哪三件事?每件事作者按怎樣的順序來(lái)寫(xiě)的?
     

    (2)畫(huà)橫線的句子中“?”是指
     
    ,“!”是指
     
    。
    (3)畫(huà)橫線句子這樣表述的好處是
     

    A.這樣表述,十分隱晦,留給了讀者想象的空間。
    B.把一個(gè)抽象的道理,用直觀形象的方法表述出來(lái),給人留下深刻的印象。
    C.這樣表述,是想引發(fā)讀者的思考。
    (4)這段中“偶然的機(jī)遇”指的是什么?
     

    (5)你認(rèn)為能夠抓住“偶然的機(jī)遇”的人應(yīng)該具有哪些精神和品質(zhì)?
     

    發(fā)布:2025/2/27 12:0:1組卷:6引用:1難度:0.8
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