1．如圖一是大棚作物及葉片進行的生理活動示意圖。圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內某些生理過程的變化曲線圖，圖三和圖四為探究植物某生理活動的實驗裝置示意圖，請據圖分析回答：

（1）從光合作用的過程考慮，圖一中②代表的氣體是 。圖二中能夠表示光合作用的曲線是 ，一天當中積累有機物最多的是 （填時間）點。
（2）從蒸騰作用的過程考慮。圖一中①代表的氣體是 。
（3）白天光照較充足時，為增加農作物產量，應采取的措施是適當增加大棚內的 濃度。而夜間則適當降低溫度，原因是大棚夜間溫度低，植物的 作用減弱，減少了 的消耗。
（4）為探究植物的某生理活動，某同學將大棚植物幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖三所示），一段時間后將其中的氣體通入澄清石灰水中，觀察到的現象是石灰水變 。
（5）如圖四所示，瓶內裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后，把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是種子進行呼吸作用 。

2．小宇的奶奶特別喜歡在家里用花盆種植一些花草樹木，連睡覺的臥室也不例外，把家里布置得非常漂亮。但小宇在學習了生物學之后，就跟奶奶說“臥室里不能放太多的植物”，奶奶不太明白小宇這么說有什么道理，于是小宇想用下面的實驗和圖示為奶奶解惑?，F在請你和小宇一起分析：

（1）圖一是小宇用家里的植物做的一個實驗，此實驗在光下進行一段時間后，用手擠壓塑料袋，使氣體通入燒杯，觀察到的現象是：裝置A ，裝置B 。由該實驗可以說明：植物在黑暗條件下會釋放更多的 氣體，這就好比夜晚中臥室里的植物，不利于人體健康。
（2）小宇在實驗過程中，發(fā)現塑料袋內壁上出現了許多水珠，產生這種現象的主要原因是 。植物體內的水分是通過葉表皮上的 散失到植物體外的，該結構的開閉由一對 細胞控制。
（3）小宇為進一步替奶奶解惑，還將科研人員測定的蔬菜大棚中一天24小時內二氧化碳濃度的變化繪制成圖二所示的曲線圖。該圖中6～18點曲線變化的原因是圖三所示的[]的強度大于[]的強度，而18～24點及0～6點曲線變化的原因則剛好相反。
（4）從圖二可以推理出，一天中 點左右林間氧氣濃度最高，這是適宜到林間鍛煉的時間之一。
（5）有資料表明，森林上空比無林地上空的濕度高20%～30%，每畝森林比無林地至少多蓄水20噸，降水多時可以減少洪澇災害，干旱季節(jié)又可以保持土壤濕潤。這說明綠色植物對生物圈的 起著重要的作用。

3．草莓是一種味道甜美、營養(yǎng)價值高的水果。應用大棚種植草莓，能提高草莓品質和產量，促進地區(qū)農業(yè)經濟發(fā)展。綜合實踐活動小組的同學們來到某草莓種植基地參觀學習。請據圖分析回答：

（1）技術員介紹，栽培過程中要定期施肥，提供草莓生長所需的 。同時棚內要設置排水溝，確保排水良好，這樣做的目的是促進根的 作用。
（2）同學們在草莓大棚內發(fā)現蜂箱，蜜蜂可幫助草莓花進行 ，減少畸形果出現。
（3）技術員對密閉大棚內某氣體濃度進行監(jiān)測，圖二是從0時開始持續(xù)24小時測得的變化情況，據圖判斷該氣體是 。經過一天的時間，最終大棚內該氣體濃度為H點低于A點，說明整個過程表現為光合作用 （填“＜”“=”或“＞”）呼吸作用。由此可見大棚內需每天適當通風，補充該氣體，否則將影響草莓的生長。