菁于教,優(yōu)于學
旗下產(chǎn)品
校本題庫
菁優(yōu)備課
開放平臺
菁優(yōu)測評
菁優(yōu)公式
小優(yōu)同學
菁優(yōu)App
數(shù)字備考
充值服務
試卷征集
申請校本題庫
智能組卷
錯題庫
五大核心功能
組卷功能
資源共享
在線作業(yè)
在線測評
試卷加工
游客模式
登錄
試題
試題
試卷
課件
試卷征集
加入會員
操作視頻
初中物理
小學
數(shù)學
語文
英語
奧數(shù)
科學
道德與法治
初中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
道德與法治
歷史
科學
信息技術
高中
數(shù)學
物理
化學
生物
地理
語文
英語
政治
歷史
信息
通用
中職
數(shù)學
語文
英語
推薦
章節(jié)挑題
知識點挑題
智能挑題
收藏挑題
試卷中心
匯編專輯
細目表組卷
組卷圈
當前位置:
2021-2022學年湖北省武漢市新洲區(qū)八年級(下)期末物理試卷
>
試題詳情
在探究影響壓力作用效果的因素的實驗中,甲圖把小桌腿朝下,放在海綿上;乙圖在同樣的桌面上放一個砝碼。下列說法正確的是( )
A.實驗中通過觀察海綿被壓下的深淺,來顯示壓力作用的效果
B.乙圖中,砝碼對小桌的壓力大于桌面對砝碼的支持力
C.比較甲圖和乙圖可得出:壓力作用的效果跟受力面積的大小有關
D.甲圖小桌受三個力的作用
【考點】
探究影響壓力作用效果實驗中海綿的作用
;
探究影響壓力作用效果的因素
.
【答案】
A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
當前模式為游客模式,
立即登錄
查看試卷全部內容及下載
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:113
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
小明同學利用砝碼、小桌、裝有沙子的容器等實驗器材,做“探究壓力作用的效果”實驗,如圖甲所示。
(1)保持小桌對沙子的壓力不變,改變小桌與沙子的接觸面積,小明發(fā)現(xiàn)接觸面積越大。小桌陷入沙子越淺,說明壓力的作用效果與
有關。
(2)保持小桌與沙子的接觸面積不變,改變小桌對沙子的壓力,小明發(fā)現(xiàn)壓力越大,小桌陷入沙子越深,說明壓力的作用效果與
有關。
(3)實驗過程中,壓力的作用效果是通過
表現(xiàn)出來的。
(4)小明將小桌和砝碼又放到一塊木板上,如圖乙所示,比較甲、乙兩種情況后,小明認為壓力的作用效果還與接觸面的材料有關,該結論是否正確?
(填“是”或者“否”);由此可知:根據(jù)壓力的作用效果比較壓強的大小需要控制不變的條件是:
。
(5)設圖甲中小桌對沙子的壓強是p
甲
,圖乙中小桌對木板的壓強是p
乙
,則p
甲
p
乙
。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:23
引用:2
難度:0.5
解析
2.
小明同學利用砝碼、小桌、海綿等實驗器材,做“探究壓力作用的效果”實驗,如圖所示。
(1)對比甲乙,說明壓力的作用效果與
有關。
(2)對比乙和丙圖,說明壓力的作用效果與
有關。
(3)實驗過程中,壓力的作用效果是通過海綿的
表現(xiàn)出來的。
發(fā)布:2024/11/7 8:0:2
組卷:24
引用:2
難度:0.3
解析
3.
“伽利略科技小組”的張強同學利用小桌、海綿及砝碼“探究影響壓強大小的因素”。
(1)張強通過觀察海綿的
來比較壓強大??;
(2)比較圖甲和乙實驗可知:壓強大小與
大小有關;
(3)比較圖乙和丙實驗可知:壓強大小與
大小有關。
發(fā)布:2024/11/17 8:0:1
組卷:16
引用:1
難度:0.5
解析
把好題分享給你的好友吧~~
商務合作
服務條款
走進菁優(yōu)
幫助中心
兼職招聘
意見反饋
深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司
粵ICP備10006842號
公網(wǎng)安備44030502001846號
?2010-2024 jyeoo.com 版權所有
深圳市市場監(jiān)管
主體身份認證
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應用版本:4.8.2 |
隱私協(xié)議
第三方SDK
用戶服務條款
廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營許可證
出版物經(jīng)營許可證
網(wǎng)站地圖
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內改正