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試題詳情
讀一讀，說說下面的句子分別描寫了怎樣的情景，體會它們在表達上的特點。
（1）站在白色大理石鋪的地上，眼里看到的是純白的大理石，腳下踩的是純白的大理石。你被裹在一片純白的光輝中，仿佛給這個白色的奇跡壓住了，給這純白的光輝網(wǎng)牢了。
這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。
（2）我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺旁高峻而深密的“綠壁”，重疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿佛蔚藍的
天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪?！亲砣说木G呀！
這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。
【考點】句子理解與賞析．
【答案】這段話描寫了站在鋪滿大理石的地上的神奇感受。語言優(yōu)美，描寫細膩。；這段話描寫了梅雨潭醉人的“綠”。作者用了襯托的手法，先寫了北京什剎海綠楊的綠，再寫杭州虎跑寺旁的“綠壁”，接下來又寫了西湖和秦淮河的綠，但它們都比不上梅雨潭的綠，這樣就為寫梅雨潭的“綠”造了聲勢。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/1/12 20:0:1組卷：4引用：1難度：0.7
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1．讀句子，回答問題。
“他沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗?！?br />這個句子中刪掉畫“ ”的句子行不行？為什么？發(fā)布：2025/1/13 10:30:1組卷：3引用：1難度：0.7 -
2．聯(lián)系上下文理解句子，回答問題。
（1）父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”
這個句子是對李大釗哪方面的描寫？“我哪能離開呢？”是什么意思？你從這樣的描寫中體會到什么？
（2）父親不慌不忙地向外走去。
這個句子是從哪方面進行描寫的？你從“不慌不忙”這個成語中體會到什么？
（3）我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
你從“平靜而慈祥”中體會到什么？這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/1/13 10:0:1組卷：43引用：1難度：0.7 -
3．聯(lián)系上下文，理解下面的句子，回答括號中的問題。
（1）十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘。（這句話你怎樣理解？）
（2）永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。（這句話運用了什么修辭手法？表達了作者怎樣的思想感情？）發(fā)布：2025/1/13 11:0:2組卷：12引用：1難度：0.9