當(dāng)前位置：部編版三年級(jí)下冊(cè)《第28課棗核》2021年同步練習(xí)卷（5）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
      棗核不光勤快，也很聰明。有一年大旱，莊稼沒(méi)收成，縣衙門(mén)還派衙役向莊稼人要官糧。莊稼人納不上糧，衙役就把牛、驢都牽走了。
      牽走了牛、驢，大伙兒愁得很。棗核說(shuō)：“大家都不用愁，我有辦法！”有的人不相信，說(shuō)：“我才不信咧，你別小人說(shuō)大話啦！”棗核也不爭(zhēng)辯，只是說(shuō)：“不信，你們就等著看。”
      到了晚上，棗核跑到縣衙門(mén)拴牛、驢的院子外面，一蹦蹦進(jìn)院子里。等衙役們睡著了，棗核解開(kāi)韁繩，又一蹦蹦到驢耳朵里，“哦喝！哦喝！”大聲吆喝著趕驢。衙役們從夢(mèng)里跳了起來(lái)，驚慌地喊著：“有人進(jìn)來(lái)牽驢啦！有人進(jìn)來(lái)牽驢啦！”他們拿著大刀長(zhǎng)槍到處搜人。
（1）根據(jù)意思在文中找到合適的詞語(yǔ)。
①手腳勤，愛(ài)勞動(dòng)。
勤快
勤快

②爭(zhēng)論；辯論。
爭(zhēng)辯
爭(zhēng)辯

（2）寫(xiě)出這幾段選文的過(guò)渡句，并說(shuō)一說(shuō)它有什么作用。
棗核不光勤快，也很聰明。起承上啟下的作用。
棗核不光勤快，也很聰明。起承上啟下的作用。

（3）這幾段選文主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作方法？
C
C

A．語(yǔ)言描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
B．動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)
C．語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)
（4）你認(rèn)為棗核是一個(gè)怎樣的孩子？
棗核是一個(gè)聰明、善良、勤快、樂(lè)于助人的孩子。
棗核是一個(gè)聰明、善良、勤快、樂(lè)于助人的孩子。

【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析；詞語(yǔ)的理解與辨析；形象分析；寫(xiě)作手法；找關(guān)鍵詞句．

【答案】勤快；爭(zhēng)辯；棗核不光勤快，也很聰明。起承上啟下的作用。；C；棗核是一個(gè)聰明、善良、勤快、樂(lè)于助人的孩子。

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：33引用：5難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
（1）借助關(guān)鍵語(yǔ)句概括這段話的大意。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容編排花鐘。

①

②

③

④

（3）如果把這段描述花開(kāi)的句子全換成“什么時(shí)候，什么花開(kāi)了”的句式，比如“凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)了，下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了……”，好不好？為什么？

發(fā)布：2024/11/5 18:0:2組卷：40引用：3難度：0.8
解析
2．課內(nèi)閱讀。
武松見(jiàn)了，叫聲：“呵呀！”從青石上翻將下來(lái)，便拿那條梢棒在手里，閃在青石邊。那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來(lái)。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來(lái)。武松只一躲，躲在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái)，只一剪。武松卻又閃在一邊。
（1）大蟲(chóng)”進(jìn)攻主要有三招：

、

、

。武松對(duì)付這三招的動(dòng)作都是

，這樣的好處是

。
（2）賞析句子。
大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。
這句話運(yùn)用了

和

的修辭方法，形象地寫(xiě)出了

。
（3）從這段話中你發(fā)現(xiàn)武松有什么樣的性格？

發(fā)布：2024/11/6 6:0:2組卷：167引用：3難度：0.4
解析
3．課內(nèi)閱讀。
在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子斜著身子在天空中掠過(guò)，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的橫掠過(guò)湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。
（1）這段話寫(xiě)出了燕子

。
（2）這段文字中“斜著身子”寫(xiě)出了燕子

的姿勢(shì)；“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時(shí)

的心情；“橫掠過(guò)”寫(xiě)出了燕子飛行時(shí)的速度

。
（3）讀了這段話，我感到這些自由飛翔的燕子給春天帶來(lái)了

。
發(fā)布：2024/11/5 9:0:1組卷：192引用：3難度：0.5
解析

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