閱讀下面的文字，完成下列小題。
      小說課的興起，應(yīng)_______于大學(xué)教育理念和制度的探索創(chuàng)新。在以往的文學(xué)教育中，文學(xué)史、文學(xué)批評和文學(xué)理論三者雖不至于分疆而治，但很難做到親密無間。小說課卻幾乎_______地實(shí)現(xiàn)了三者的交叉融合。講授者的初衷雖不是講成小說史，但在選講經(jīng)典篇目時(shí)，已無形中完成了類似文學(xué)史的篩選工作。課堂上對具體作品的解讀，時(shí)刻要求講授者兼具文學(xué)批評的眼光和文學(xué)理論的修養(yǎng)。也就是說，講授者實(shí)際上身兼小說家、批評家和教育者等多重身份。當(dāng)小說的接受對象從讀者大眾到學(xué)生聽眾時(shí)，它的表現(xiàn)形式也從口頭講授到整理出版。
      在后續(xù)的傳播中，小說課所彰顯的文學(xué)趣味、觀念和立場，對大眾的文學(xué)解讀、文學(xué)消費(fèi)和文學(xué)接受可能產(chǎn)生的影響，難以估量。在這個(gè)意義上，小說課的興起密切_______著文學(xué)生活的變遷。
      在當(dāng)下的文學(xué)生活中，小說課有著重要的意義與影響。其中最突出的是小說課起到彰顯獨(dú)到眼光、豐富批評類型的作用。小說課作為特殊形態(tài)的文學(xué)批評，乃是作家對作家的批評，這些批評文學(xué)未必都能達(dá)到“大師的批評”的理想境界，但至少都別開生面，引人入勝。
（1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A

A

A.歸功	自然而然	關(guān)聯(lián)
B.歸結(jié)	大勢所趨	關(guān)聯(lián)
C.歸功	大勢所趨	關(guān)注
D.歸結(jié)	自然而然	關(guān)注

（2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

C

C

A.當(dāng)小說的接受對象擴(kuò)展至讀者大眾時(shí)，它的表現(xiàn)形式也從口頭講授到整理出版。
B.當(dāng)小說課的表現(xiàn)形式從整理出版到口頭講授時(shí)，它的接受對象也從學(xué)生聽眾擴(kuò)展至讀者大眾。
C.當(dāng)小說課從口頭講授到整理出版時(shí)，它的接受對象也就從學(xué)生聽眾擴(kuò)展至讀者大眾。
D.當(dāng)小說的接受對象從讀者大眾擴(kuò)展至學(xué)生聽眾時(shí)，它的表現(xiàn)形式也從整理出版到口頭講授。