導(dǎo)演組的小暉想幫助演員們正確理解，演出《屈原》這個劇本有哪些意義，看了劇務(wù)組的資料受到啟發(fā)，于是又翻閱了不少資料，在“導(dǎo)演手記”上分條給出了答案。
屈原腦中，含有兩種矛盾原素：一種是極高寒的理想，一種是極熱烈的感情。他獨(dú)立山上，云霧在腳底下，用石蘭、杜若種種芳草莊嚴(yán)自己，真所謂“一生兒愛好是天然”，一點塵都玷污他不得。然而他的“心中風(fēng)雨”，沒有一時停息，常常向下界“所思”的人寄他萬斛情愛。
屈原對于現(xiàn)實社會，不是看不開，而是舍不得。他看不過人類社會的痛苦，所以他“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。社會為什么如此痛苦呢？他以為由于人類道德墮落。
（摘自梁啟超《屈原研究》）
1941年是抗日戰(zhàn)爭極為艱苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若為劇本《屈原》畫上了句號。他連連大叫：“真是快活！“完全陶醉于創(chuàng)作成功的喜悅里。過了幾天，周恩來到郭沫若家里，郭沫若把《屈原》的劇本念給他聽，用了4個多小時，周恩來聽了很感動。1942年1至2月，重慶《中央日報》連載了《屈原》。很快，國民黨中央宣傳部副部長潘公展讀后，看出了作者的影射筆法，大發(fā)雷霆，惡狠狠說：“怎么搞的？我們的報紙公然登起罵我們的東西？”立即下令撤銷了編輯的職務(wù)。話劇上演后，觀眾都沉浸在《屈原》的情緒氛圍里，很多人一遍又一遍地朗誦“雷電頌”，從中汲取力量。
（摘自王鵬《郭沫若和五幕歷史?。记尽罚?br /> 屈原的愛國情懷，是與中國傳統(tǒng)文化中的天下意識和家國情懷結(jié)合在一起的。屈原把批判的矛頭對準(zhǔn)了把楚國帶上歧路的楚國當(dāng)權(quán)者，屈原關(guān)心楚國實際是關(guān)心楚國的人民，擔(dān)心楚國人民在戰(zhàn)國動亂形勢中遭受損害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的實現(xiàn)當(dāng)作愛國的目標(biāo)。屈原把愛國與自己的價值受到尊重結(jié)合起來，當(dāng)自己遭遇不幸時，他對自己的祖國提出批評，通過對自己命運(yùn)的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛國情懷。
（摘自方銘《屈原與愛國價值觀的中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)》）
（1）導(dǎo)演手記：演出《屈原》這個劇本有哪些意義？
（2）演員組的小宇和小鈞分別扮演靳尚和鄭詹尹，他們對臺詞和動作認(rèn)真進(jìn)行了揣摩。
靳尚：罪人怎樣處置了？
鄭詹尹：還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。
靳尚：你打算什么時候動手？
鄭詹尹：（遲疑地）上官大夫，我覺得有點為難。
靳尚：（驚異）什么？
鄭詹尹：屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎？
靳尚：哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！那家伙慣會收攬人心，把他囚這里，都城里的人很多憤憤不平……
排練日記：上官大夫靳尚在這一幕中一直稱屈原為“罪人”“家伙”而不稱其姓名，是因為他痛恨鄙夷屈原他痛恨鄙夷屈原，讀這兩個詞語要讀出輕視鄙夷輕視鄙夷和得意得意的語氣。為表現(xiàn)鄭詹尹的“遲疑”可以這樣設(shè)計：他小心翼翼地盯著靳尚他小心翼翼地盯著靳尚（面部表情或肢體動作）。
（3）演員組的小炸扮演屈原，他通過閱讀上述材料和觀看名家表演視頻，對“雷電頌”中屈原的感情和朗誦處理有了深入的認(rèn)識。
電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！
排練日記：這一段獨(dú)白表達(dá)了屈原痛恨黑暗痛恨黑暗和渴盼光明渴盼光明的情感。兩處“劈”構(gòu)成的反復(fù)在語調(diào)變化上應(yīng)該處理成逐漸加強(qiáng)逐漸加強(qiáng)。選段中“哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！”一句是全段的最強(qiáng)音。
（4）郭沫若根據(jù)史料創(chuàng)作話劇《屈原》是成功的改寫，三個組的同學(xué)在排演過程中不斷學(xué)習(xí)體會，由此提煉了一些改寫的原則或方法并列條寫出，打算運(yùn)用于以后的歷史劇創(chuàng)編。
【考點】圖表分析．
【答案】他痛恨鄙夷屈原；輕視鄙夷；得意；他小心翼翼地盯著靳尚；痛恨黑暗；渴盼光明；逐漸加強(qiáng)；哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：16引用：1難度：0.5
相似題
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1．綜合性學(xué)習(xí)。
學(xué)校即將以“閱讀點亮人生”為主題開展一次讀書活動。七年（1）班開展了個人閱讀狀況問卷調(diào)查活動，下面是全班49人的問卷調(diào)查統(tǒng)計情況。請你根據(jù)要求完成以下任務(wù)。
從這份調(diào)查表中，你發(fā)現(xiàn)這個班在閱讀方面存在哪些主要問題？請寫出兩點，并提出一條改進(jìn)建議。每天課外閱讀時間 閱讀的內(nèi)容 閱讀習(xí)慣 30分鐘以下 35.2% 必讀名著 48.6% 會做讀書筆記 19.2% 30到60分鐘 54.2% 流行小說 36.7% 會做圈點批注 21.6% 1小時以上 10.6% 其他 14.7% 只讀從不動筆 59.2% 發(fā)布：2024/12/27 2:30:1組卷：29引用：5難度：0.5 -
2．閱讀下面選文，完成問題。
材料一 廢玻璃是一種生活垃圾，它的存在既占用寶貴的土地資源，增加環(huán)境負(fù)荷，造成大量的資源和能源的浪費(fèi)，又會帶來環(huán)境污染，還容易給人們的生產(chǎn)和生活造成傷害和不便。A.據(jù)統(tǒng)計，每生產(chǎn)1噸玻璃制品，約消耗700～800千克石英砂、100～200千克純堿和其他化工原料，合計每生產(chǎn)1噸玻璃制品，要用去1.1～1.3噸原料，而且還要消耗大量煤、油和電。更麻煩的是，廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用一般的物理、化學(xué)方法加以分解和處理的廢棄物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解時間可長達(dá)4000年。對于人類社會來說，這種降解速度實在是太過漫長。B.另外，玻璃容易破碎，一旦有人或動物試圖吞下或舔食玻璃碎片上殘存的食物或飲料，就有可能受到嚴(yán)重傷害。C.由于玻璃制造和加工等原因，廢玻璃中一般含有鋅、銅等重金屬，如果處理不當(dāng)，可能還會污染土壤和地下水。
材料二 ①廢玻璃根據(jù)其來源可分成日用廢玻璃（器皿玻璃、燈泡玻璃）和工業(yè)廢玻璃（平板玻璃、玻璃纖維）?；厥绽脧U玻璃有什么好處呢？廢玻璃加以回收利用，能產(chǎn)生顯著的節(jié)能減排效益：每回收利用1噸廢玻璃，可以節(jié)約0.58噸標(biāo)準(zhǔn)煤，減少二氧化碳?xì)怏w排放1.26噸，減少固體廢棄物排放1.16噸。采用這種處理方式主要集中在包裝玻璃容器方面，如啤酒瓶、飲料瓶等。如果在有效期內(nèi)提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，不但可以提高利用效率，還可以降低生產(chǎn)成本，以啤酒瓶為例，重復(fù)使用一個啤酒瓶所節(jié)省的能源可以使40瓦的燈泡持續(xù)亮4個小時。據(jù)了解，目前，占玻璃包裝容器產(chǎn)量1/3的包裝瓶能夠被重復(fù)使用。我們必須清楚當(dāng)前所面臨的能源緊缺問題，如果玻璃廠能充分利用來自各方面的廢玻璃這一原料資源，不僅可節(jié)約能源及純堿，而且對改善環(huán)境也能起到一定作用。計算顯示，當(dāng)所用碎玻璃含量占配合料總量的60%時，可減少6%～22%的空氣污染，并節(jié)約6%的能源。
②對于絕大多數(shù)廢玻璃來說，若要在“來生”重新以玻璃的面目現(xiàn)身，并不像那些廢啤酒瓶或是汽水飲料瓶一般“幸運(yùn)”，它們需要下大力氣“洗心革面”，甚至還要回爐“鍛煉”一番。
材料三 ①英國、丹麥、瑞典、瑞士等國家自20世紀(jì)70年代就開始在玻璃生產(chǎn)企業(yè)和城市居民點及其他社會公共場所設(shè)置廢玻璃回收集裝箱，進(jìn)行廢玻璃的回收與利用。英國于1997年底建立了玻璃再生中心，以提高廢玻璃的利用率。德國在城市居民區(qū)、公園、商店、工廠、酒吧和其他地點，共設(shè)置了5000多個回收集裝箱。瑞士在其1100多個大小城鎮(zhèn)進(jìn)行定期的廢玻璃回收工作。
②幾十年來，歐洲多國實施的廢玻璃回收計劃成效顯著。2012年，歐盟對65%的玻璃包裝進(jìn)行了回收，共有255億個玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率穩(wěn)步提高，比利時和瑞士的玻璃包裝回收率接近100%，歐盟對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料。比利時首都布魯塞爾甚至出現(xiàn)了一種能自動分揀各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001年的回收量推算，西歐每年節(jié)省46%以上的玻璃原料，這在能源節(jié)約方面相當(dāng)可觀，因為每回收1噸廢玻璃，可節(jié)約100千克燃料，而且可減少石英砂的用量，促進(jìn)對自然環(huán)境的保護(hù)。
（選文有刪減）（1）選出下列對以上三則材料內(nèi)容理解正確的一項
A.廢玻璃是一種無法通過焚燒、無法在填埋中自然降解且無法采用物理、化學(xué)方法加分解和處理的廢棄物。
B.廢玻璃的回收利用沒有時間限制，我們可以提高它們的重復(fù)使用次數(shù)，有效提高利用效率，降低生產(chǎn)成本。
C.面臨能源緊缺問題，如果對廢玻璃加以充分利用，就可以節(jié)約能源及純堿，對改善環(huán)境也能起到一定作用，
D.幾十年來，歐盟的玻璃包裝回收率接近100%，對廢玻璃的回收遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其他材料，促進(jìn)了環(huán)境保護(hù)。
（2）材料一中A、B、C三處的說明順序不合理，請排列出合理的順序并說明理由。
（3）材料二中的第②段體現(xiàn)了怎樣的語言特色？試簡要分析。發(fā)布：2024/12/27 3:0:1組卷：4引用：3難度：0.5 -
3．閱讀下面材料，回答問題。
【材料一】你認(rèn)為低碳生活和我們的生活有關(guān)聯(lián)嗎？你會響應(yīng)低碳生活的倡議嗎？下面是某學(xué)校的“校園低碳環(huán)保調(diào)查”數(shù)據(jù)（節(jié)錄）。
【材料二】地球并不是傳說中的聚寶盆，事實上，地球的寶藏正在被人類一點一點地吞噬，地球上每分鐘有36個足球場那么大的森林在消失。我們所消耗的已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了地球的承載能力。根據(jù)全球生態(tài)足跡網(wǎng)絡(luò)的計算，人類每年消耗的自然資源，需要地球花大約1.5年的時間再生。更好的生活并不意味著無止境的物質(zhì)消費(fèi)。如果我們太肆虐的消耗超出了生態(tài)系統(tǒng)的再生能力，森林會退化，草原會變成荒漠，生態(tài)系統(tǒng)吸收溫室氣體的能力會下降。
（1）請用簡潔的語言概括材料一圖表中的主要信息。
（2）請你為“低碳生活”擬寫一句公益廣告詞。（20字以內(nèi)）
（3）作為社會一員，我們能做些什么呢？請結(jié)合材料一、二內(nèi)容具體說一說我們該如何實現(xiàn)“低碳生活”。（至少兩點）發(fā)布：2024/12/27 3:30:2組卷：137引用：3難度：0.6
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