語(yǔ)言表達(dá)
圖中人物的行為文明嗎?請(qǐng)看圖談?wù)勀愕目捶ā?img alt src="https://img.jyeoo.net/quiz/images/202306/278/2841298f.png" style="vertical-align:middle;FLOAT:right" />圖中人物橫跨護(hù)欄的行為是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。交通護(hù)欄、綠化隔離帶等交通安全隔離設(shè)施是為實(shí)現(xiàn)人車分道、車車分道而設(shè)置的物理設(shè)施。隔離車道內(nèi)行駛的車輛駕駛?cè)擞挟?dāng)然的認(rèn)知性,即可以推斷本車道內(nèi)沒有人員翻越橫穿,當(dāng)行人跨越隔離設(shè)施過(guò)街時(shí),機(jī)動(dòng)車因?yàn)樾腥朔阶o(hù)欄,迫使機(jī)動(dòng)車速度不得不降下來(lái),同時(shí)也會(huì)造成駕駛?cè)司o急剎車導(dǎo)致車輛碰撞、刮擦事故發(fā)生,制造交通混亂、擁堵。圖中人物橫跨護(hù)欄的行為是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。交通護(hù)欄、綠化隔離帶等交通安全隔離設(shè)施是為實(shí)現(xiàn)人車分道、車車分道而設(shè)置的物理設(shè)施。隔離車道內(nèi)行駛的車輛駕駛?cè)擞挟?dāng)然的認(rèn)知性,即可以推斷本車道內(nèi)沒有人員翻越橫穿,當(dāng)行人跨越隔離設(shè)施過(guò)街時(shí),機(jī)動(dòng)車因?yàn)樾腥朔阶o(hù)欄,迫使機(jī)動(dòng)車速度不得不降下來(lái),同時(shí)也會(huì)造成駕駛?cè)司o急剎車導(dǎo)致車輛碰撞、刮擦事故發(fā)生,制造交通混亂、擁堵。
【考點(diǎn)】看法建議.
【答案】圖中人物橫跨護(hù)欄的行為是錯(cuò)誤和危險(xiǎn)的。交通護(hù)欄、綠化隔離帶等交通安全隔離設(shè)施是為實(shí)現(xiàn)人車分道、車車分道而設(shè)置的物理設(shè)施。隔離車道內(nèi)行駛的車輛駕駛?cè)擞挟?dāng)然的認(rèn)知性,即可以推斷本車道內(nèi)沒有人員翻越橫穿,當(dāng)行人跨越隔離設(shè)施過(guò)街時(shí),機(jī)動(dòng)車因?yàn)樾腥朔阶o(hù)欄,迫使機(jī)動(dòng)車速度不得不降下來(lái),同時(shí)也會(huì)造成駕駛?cè)司o急剎車導(dǎo)致車輛碰撞、刮擦事故發(fā)生,制造交通混亂、擁堵。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/26 8:0:9組卷:4引用:1難度:0.5
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1.讀了這本書,我聯(lián)想到了類似的別的書,還有生活中的人,這也是讀書的收獲。交流的時(shí)候可以引用原文的觀點(diǎn),使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。
發(fā)布:2025/1/13 9:30:1組卷:22引用:1難度:0.7 -
2.小練筆。
你覺得哪種傳統(tǒng)風(fēng)俗有改變的必要?請(qǐng)發(fā)表自己的看法。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:10引用:1難度:0.7 -
3.小練筆。(《為人民服務(wù)》)
仿照課文第二自然段的寫法,根據(jù)提示,采用引用名言、古詩(shī)或列舉人物事例等方法,對(duì)“勤奮學(xué)習(xí)”這個(gè)話題發(fā)表自己的看法。發(fā)布:2025/1/13 8:30:1組卷:29引用:2難度:0.7