當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年河北省邢臺(tái)市廣宗縣第一小學(xué)等2校四年級(jí)（下）月考科學(xué)試卷> 試題詳情

聲音強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的幅度決定的，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越
強(qiáng)
強(qiáng)
，物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越
弱
弱
。

【考點(diǎn)】聲音的強(qiáng)弱．

【答案】強(qiáng)；弱

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：10引用：1難度：0.7

相似題

1．金屬條發(fā)聲實(shí)驗(yàn)。
圖中的8個(gè)不同長(zhǎng)度的物體是用相同材質(zhì)和厚薄的金屬做成的。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題。
（1）敲擊其中的任何一塊金屬條，都會(huì)發(fā)出聲音。這個(gè)聲音主要是

發(fā)出的。
A.小棒敲擊金屬條
B.小棒振動(dòng)
C.金屬條振動(dòng)
D.周?chē)目諝?br />（2）這個(gè)聲音通過(guò)周?chē)諝獾恼駝?dòng)傳到我們的耳朵里，下列傳播路徑正確的是

。
A.空氣→鼓膜→聽(tīng)小骨→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
B.空氣→聽(tīng)小骨→鼓膜→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
C.空氣→鼓膜→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→聽(tīng)小骨→大腦
D.空氣→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→鼓膜→聽(tīng)小骨→大腦
（3）用輕重不同的力量敲擊同一個(gè)金屬條，聽(tīng)到的聲音

。
A.高低不同、強(qiáng)弱相同
B.高低相同、強(qiáng)弱不同
C.高低不同、強(qiáng)弱不同
D.高低相同、強(qiáng)弱相同
（4）用相同的力量分別敲擊上圖中1～8號(hào)金屬條，聽(tīng)到的聲音

。
A.高低相同、強(qiáng)弱不同
B.高低不同、強(qiáng)弱相同
C.高低不同、強(qiáng)弱不同
D.高低相同、強(qiáng)弱相同
（5）用相同的力量分別敲擊上圖中1～8號(hào)金屬條，下列關(guān)于聽(tīng)到的聲音的表述正確的是

。
A.1號(hào)金屬條最強(qiáng)
B.8號(hào)金屬條最強(qiáng)
C.1號(hào)金屬條最高
D.8號(hào)金屬條最高
（6）我們研究了樂(lè)器發(fā)出聲音的秘密，知道了樂(lè)器發(fā)出高低不同聲音的道理，并且制作了自己的小樂(lè)器。請(qǐng)問(wèn)你是用什么材料、是如何讓自己的小樂(lè)器發(fā)出不同的聲音的？
發(fā)布：2024/11/5 7:30:2組卷：22引用：2難度：0.4
解析
2．物體振動(dòng)的

是影響聲音強(qiáng)弱的因素，用

表示聲音強(qiáng)弱。
發(fā)布：2024/11/3 16:0:2組卷：6引用：2難度：0.4
解析
3．如圖1：我觀察到的現(xiàn)象是：

。
實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

。
（2）如下圖2：用小槌敲響音叉，聽(tīng)清音叉發(fā)出的聲音，并立即將音叉放入水中，觀察到的現(xiàn)象是：

。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：

。
（3）如下圖3實(shí)驗(yàn)中，用勁敲鼓，鼓面發(fā)出的聲音

，輕輕敲鼓，鼓面發(fā)出的聲音

。
發(fā)布：2024/11/6 0:0:1組卷：28引用：4難度：0.7
解析

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聲音強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的幅度決定的，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越 強(qiáng)強(qiáng)，物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越 弱弱。

2．物體振動(dòng)的 是影響聲音強(qiáng)弱的因素，用 表示聲音強(qiáng)弱。

聲音強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的幅度決定的，物體振動(dòng)的幅度越大，聲音越
強(qiáng)
強(qiáng)
，物體振動(dòng)的幅度越小，聲音越
弱
弱
。

2．物體振動(dòng)的

是影響聲音強(qiáng)弱的因素，用

表示聲音強(qiáng)弱。