閱讀下面文字,在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。
為了使某一處或某一個(gè)景物描寫(xiě)更加豐滿(mǎn),作者常常很重視觀察站位和視角的選擇。我們從“東皋薄暮望,①徙倚欲何依徙倚欲何依”中可知詩(shī)人會(huì)寫(xiě)平視遠(yuǎn)望之景:讀“②昔人已辭黃鶴去昔人已辭黃鶴去,此地空余黃鶴樓此地空余黃鶴樓”一句,我們能看到崔顥居高憑欄遠(yuǎn)眺、陷入無(wú)限沉思的形象:《錢(qián)塘湖春行》中首聯(lián)“③孤山寺北賈亭西孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低水面初平云腳低”交代游蹤,讓人一下子跟上了詩(shī)人邊走邊看的腳步;而吳均在游覽富春江時(shí)選擇“④從流飄蕩從流飄蕩,任意東西任意東西”,這一舟行水上俯仰自由的觀景方式,和李白《渡荊門(mén)送別》中“⑤山隨平野盡山隨平野盡,江入大荒流”有異曲同工之妙。
【考點(diǎn)】直接型默寫(xiě);理解型默寫(xiě).
【答案】徙倚欲何依;昔人已辭黃鶴去;此地空余黃鶴樓;孤山寺北賈亭西;水面初平云腳低;從流飄蕩;任意東西;山隨平野盡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/9 16:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.小組同學(xué)搜集了下面的古詩(shī)文名句,寄語(yǔ)青春,請(qǐng)你補(bǔ)全。
(1)
(2)寂寂江山搖落處,
(3)
(4)今日聽(tīng)君歌一曲,
(5)人知從太守游而樂(lè),
(6)
(7)小寧在校運(yùn)會(huì)上錯(cuò)失金牌,你選用鄭燮的《竹石》或者杜甫《望岳》中的詩(shī)句勉勵(lì)他:“發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:28引用:1難度:0.8 -
2.(一)含英咀華品詩(shī)詞。
我國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),名家輩出,佳作紛呈,卷帙浩繁。今天,讓我們一起漫步于古詩(shī)苑,含英咀華,共同領(lǐng)略中國(guó)古詩(shī)的魅力。
(1)為促使“古詩(shī)苑漫步”活動(dòng)的有效開(kāi)展,請(qǐng)為之?dāng)M寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
(2)學(xué)習(xí)小組推舉你擔(dān)任“古詩(shī)詞吟誦會(huì)”主持人,你將用怎樣的開(kāi)場(chǎng)白來(lái)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的熱情?
(3)清揚(yáng)學(xué)校蔓草文學(xué)社正在開(kāi)展“律詩(shī)?國(guó)粹”專(zhuān)題綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你也參加吧!
【任務(wù)一:初探律詩(shī)】你認(rèn)為框中古詩(shī)殘缺的一句是
出都留別諸公
康有為
天龍作騎萬(wàn)靈從,獨(dú)立飛來(lái)縹緲?lè)?。懷抱芳馨蘭一握,_____。
眼中戰(zhàn)國(guó)成爭(zhēng)鹿,海內(nèi)人才孰臥龍?撫劍長(zhǎng)號(hào)歸去也,千山風(fēng)雨嘯青鋒。A.冰姿自有仙風(fēng)
B.縱橫宙合霧千重
C.樹(shù)聲爭(zhēng)戰(zhàn)起長(zhǎng)風(fēng)
D.面壁十年圖破壁
(二)綜合運(yùn)用逞英豪。
(1)【任務(wù)二:專(zhuān)題講座】文學(xué)社擬于11月20日上午9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行“律詩(shī)?國(guó)粹”專(zhuān)題講座,請(qǐng)你代表文學(xué)社去邀請(qǐng)對(duì)律詩(shī)深有研究的寒煙老師擔(dān)任主講人。見(jiàn)到寒煙老師,你怎么說(shuō)?
(2)【任務(wù)三:人物采訪】講座前,文學(xué)社擬向寒煙老師開(kāi)展一次訪談。請(qǐng)你以校園小記者的身份,圍繞此次活動(dòng)主題預(yù)設(shè)兩個(gè)采訪問(wèn)題。
①
②發(fā)布:2024/12/27 6:30:3組卷:20引用:1難度:0.7 -
3.根據(jù)提示填寫(xiě)課文原句。
①非淡泊無(wú)以明志,
②
③
④
⑤《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中融情入景,含有飄零之感、離別之恨的句子是:發(fā)布:2024/12/28 16:30:5組卷:1引用:1難度:0.9
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