小科同學(xué)在整理七下科學(xué)實驗的時候，重新做了如圖所示實驗，并嘗試從不同的角度來解釋實驗現(xiàn)象，他的操作步驟如下：
①按圖甲所示，將輕輕接觸懸掛在鐵架臺的輕質(zhì)小球，懸掛小球的細線保持豎直狀態(tài)：
②然后用小錘分別輕敲和重敲音叉，觀察到小球彈開的角度不同，并聽到重敲音叉時，響度更大。
（1）小敏認為小科的實驗步驟有誤，應(yīng)該先敲擊音叉，然后再讓發(fā)聲的音叉貼近輕質(zhì)小球，從科學(xué)合理的角度我們應(yīng)該贊同 小敏小敏（選填“小科”或“小敏”）的方案。
（2）選擇合理的方案后，觀察到重敲音叉時，音叉發(fā)出的聲音更響，小球被彈開的角度也越大，這個現(xiàn)象可以說明 振幅越大，響度越大振幅越大，響度越大。
（3）從力的作用效果角度來說，輕質(zhì)小球被彈開說明 力可以改變物體的運動狀態(tài)力可以改變物體的運動狀態(tài)。
（4）當(dāng)小球被彈開至最高點時，雖然小球的速度為0，但是小球卻是受到非平衡力的作用，理由是 小球受到拉力和重力的作用，這兩個力不在同一直線上，故此時小球所受的力是非平衡力小球受到拉力和重力的作用，這兩個力不在同一直線上，故此時小球所受的力是非平衡力。
【答案】小敏；振幅越大，響度越大；力可以改變物體的運動狀態(tài)；小球受到拉力和重力的作用，這兩個力不在同一直線上，故此時小球所受的力是非平衡力
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：19引用：2難度：0.5
相似題
-
1．如圖所示，將正在發(fā)出聲音的音叉放入水中，能觀察到音叉周圍濺起許多水花。關(guān)于這個實驗下列說法正確的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/8 8:0:28組卷：127引用：2難度：0.5 -
2．法國物理學(xué)家帕斯卡10歲時，在廚房用刀叉玩敲打盤子的游戲，他發(fā)現(xiàn)盤子被敲打后聲音不斷，但用手按住盤子后，盤子發(fā)聲 。帕斯卡通過仔細研究，揭示發(fā)聲的奧秘，原來發(fā)聲的根本原因是物體發(fā)生了 ，敲打只是使物體振動起來。發(fā)布：2024/12/17 0:30:2組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生條件的一組是（ ?。?br />①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；
②放在真空罩里的手機當(dāng)來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；
③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；發(fā)布：2024/12/7 8:30:1組卷：52引用：1難度：0.5
把好題分享給你的好友吧~~