課外閱讀苑。
歡樂的校園 我們的校園四季都充滿了歡樂。
春天，同學(xué)們一大早就來到學(xué)校，老遠就能聽見瑯瑯的讀書聲；夏天，大家在樹下一邊乘涼，一邊講著有趣的故事；秋天，大家一起跳皮筋、打球；冬天，雪花飄飄，大地披上銀色的衣裳，同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人。
我們的校園處處都有歡樂。校園像錄音機一樣，錄下了我們的讀書聲和笑聲；校園又像攝像機一樣，拍下了我們天真、可愛的樣子。
我們愛我們的校園，它是我們成長的搖籃。
（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。
| 瑯瑯的 | 故事 |
| 銀色的 | 讀書聲 |
| 有趣的 | 衣裳 |
“我們”的校園一年四季都
充滿了歡樂讀書
充滿了歡樂讀書
。春天，同學(xué)們在校園里讀書
讀書
；夏天，同學(xué)們在校園里乘涼、講故事
乘涼、講故事
；秋天，同學(xué)們在校園里跳皮筋、打球
跳皮筋、打球
；冬天，同學(xué)們在校園里打雪仗、堆雪人
打雪仗、堆雪人
?！拔覀儭睈邸拔覀儭钡男@，它是“我們”成長的搖籃
成長的搖籃
。（3）文章是圍繞哪句話寫的？表達了作者怎樣的思想感情？
我們的校園四季都充滿了歡樂。表達了作者對校園的喜愛之情。
我們的校園四季都充滿了歡樂。表達了作者對校園的喜愛之情。
（4）短文中的校園充滿了歡樂，你的校園是怎樣的呢？請用幾句話描寫一下你的校園吧。
我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
【考點】語段閱讀．
【答案】充滿了歡樂讀書；讀書；乘涼、講故事；跳皮筋、打球；打雪仗、堆雪人；成長的搖籃；我們的校園四季都充滿了歡樂。表達了作者對校園的喜愛之情。；我們的學(xué)校就像一個大花園，多么美麗，多么可愛，我們在這里茁壯成長。 我們走進教室，只見窗口那里不斷地滾進濃霧，教室里簡直就像一個大蒸籠。 校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：197引用：2難度：0.8
相似題
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1．快樂閱讀。
亮出你自己 每到黃昏，住在河岸邊的動物們都會來河岸遛彎。
戴著眼鏡的山羊不緊不慢地走著，一邊還思考著什么；花貓和鴨子邊走邊熱烈地討論著什么；大象背著手，腳步重重的，好像有什么心事；小兔子最快樂，跳上跳下……整個河岸，熱烈、快樂而又充滿著詩情畫意。
生活在河里的小螃蟹這會兒就趴在河邊上，一動不動地看著河岸上的一切。
??“嗨！小家伙！在看什么呢？”一只烏龜跟小螃蟹打招呼。
??“看河岸上遛彎的人！他們真有趣！”小螃蟹說，眼里流露出羨慕。
??“喜歡是嗎？走！我們這就去加入遛彎的隊伍！”烏龜說。
??“可是我……我走路是橫著爬的，別人會不會笑話我?！毙◇π氛f出了他的擔(dān)憂。
??“哈哈……”烏龜笑了，“怎么會呢？你橫著走，那是你的獨特之處。你看，小兔走路（AABB式），鴨子走路（AABB式），花貓走路（ABB式），我走路（ABB式）……各有特色哦！別擔(dān)心，亮出你自己！”
小螃蟹終于鼓起勇氣爬上了河岸。
??“你好！小螃蟹！”大家都熱情地與小螃蟹打招呼，沒有一個人在乎他是豎著走還是橫著爬！
河岸上留下一長串小螃蟹帶著泥漿的腳印，就像一個個小音符，很美！很美！
（1）動物們走路有怎樣的特點？請你根據(jù)提示在短文中的橫線上補充完整。
（2）小螃蟹一開始為什么不敢去河岸上散步，后來事實證明他的想法是怎樣的？
（3）對短文最后一段理解正確的是。
A．把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹走路很好看
B．把小螃蟹的腳印比成了小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
C．把小螃蟹比成小音符，突出了小螃蟹心情很愉快
（4）讀了這個故事，請你寫出對短文題目的理解。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：43引用：4難度：0.1 -
2．讀一讀，想一想，填一填。
春天的美景
春天來了，帶給大地一片勃勃生機。小花一朵一朵地盛開，有紅的、黃的、粉的、紫的……美麗無比，她們好像在比衣裳shang；美麗的蝴蝶在空中飛舞，像是一朵朵會飛的花；忙碌lù的蜜蜂像一個個紅娘，在花間牽線。
春天的鳥兒特別活潑，唱的歌婉wǎn轉(zhuǎn)動聽；春天的陽光灑在大地上，到處暖洋洋的；兒童的笑聲和可愛的臉龐páng帶給大地?zé)o比的歡悅。
在這美好的春天，到處鳥語花香，充滿喜氣，我們可不要讓這美好的春光溜走了！
（1）從文中圈出表示顏色的詞語。
（2）文中的省略號告訴我們，小花還有好多顏色。想一想：還可能有什么顏色的小花呢？請你寫在下面。
（3）短文的作者通過寫、蝴蝶、蜜蜂、、和寫出春天的美好。
（4）用“ ”畫出文中的一個比喻句。
（5）短文最后一個自然段告訴我們要。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：105引用：2難度：0.5 -
3．課外閱讀。
夾竹桃（節(jié)選） 在我故鄉(xiāng)的那個城市里，幾乎家家戶戶都種上幾盆夾竹桃，而且都擺在大門內(nèi)影壁墻下。我們家的大門內(nèi)也有兩盆，一盆是紅色的，一盆是白色的。我小的時候，天天都要從這下面走出走進。紅色的花朵讓我想到火，白色的花朵讓我想到雪。火與雪是不相容的，但是這兩盆花卻融洽地開在一起，宛如火上有雪，或雪中有火。我覺得十分有趣。
夾竹桃的妙處還不止如此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊，但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。花朵把影子投到墻上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多想象。我想象它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我想象它是水中的荇藻，我眼前就真的展現(xiàn)出一個小池塘。夜蛾飛過，映在墻上的影子就是游魚。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風(fēng)乍起，葉影晃動，這一幅畫變成活畫了。
（1）夾竹桃紅色的花朵讓“我”想到，白色的花朵讓“我”想到。兩盆花開在一起，宛如，或，十分有趣。
（2）“但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來”，對“襲”字的理解正確的是（多選）
A.體現(xiàn)了香氣的濃烈。
B.表現(xiàn)出花香撲鼻而來的感覺。
C.生動地表現(xiàn)出濃烈的花香讓人嚇了一跳。
（3）第自然段寫了夾竹桃的影子引起“我”許多奇妙的想象。
（4）讀畫“ ”的句子，聯(lián)系上文，說一說為什么“這一幅畫變成活畫了”。
A.因為夾竹桃是活的，所以葉影形成的畫也是活的。
B.因為風(fēng)吹動夾竹桃，葉影晃動，形成的畫面動了起來，就像一幅活的畫。
C.因為風(fēng)吹得葉影晃動，讓“我”看花了眼，感覺畫好像活了一樣。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：80引用：2難度：0.8
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