品味短文。
字如其人??我的字寫得不是很好,每當(dāng)看到字寫得好的人,我都會(huì)肅然起敬,特別是看到一些書法家的手筆,我的心中就不禁贊嘆起來??墒橇w慕歸羨慕,我的字并不因此寫得好起來。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂,我也常常下定決心要努力練好字,但都半途而廢。再回想起自己的字,哎……
??字寫得不好,有很多原因,比如,沒好好練字,還有不注意寫的筆畫順序、姿勢(shì)等等??稍斐蛇@樣的局面,最重要的因素是我有寫好字的夢(mèng)想,卻沒有始終堅(jiān)持練字的恒心。
??記得很小的時(shí)候,我大概讀二年級(jí),有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W(xué)習(xí)書法。因?yàn)槲覍懙淖趾艽螅跃氉直旧厦苊苈槁榈亩际俏业拇笞?。雖然我自己認(rèn)為寫得還可以,但是卻沒得到書法老師的好評(píng)。一時(shí)間覺得非常失望的我便下定決心要練好字,非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負(fù)有心人,我終于取得了不錯(cuò)的成績(jī),每天老師都夸,回到了家,家人也夸,每天沉浸在歡樂中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒再練字,自以為字寫得很好的我再也不想去練字了,慢慢我的字也越寫越大,越寫越變得不太好了,甚至退步到了以前的水平。
??人們常說:字如其人。字寫得好,人就漂亮嗎?我原來對(duì)這句話不甚理解。但在長(zhǎng)大的過程中,確實(shí)不知是怎么一回事,每當(dāng)別人說起我的字,我都會(huì)暗暗低下頭,反思著以前的過錯(cuò)。漸漸的我知道了這句話的一點(diǎn)含義。寫字好雖然不代表人的外表長(zhǎng)得漂亮不漂亮,但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫字不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。一個(gè)人他可以抬起頭來做人,而一個(gè)人不管他長(zhǎng)得多么好看,如果字寫得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。在爸爸的字里,其實(shí)我也常??吹搅怂ぷ髯孕诺睦碛?。
??看來,多說不如行動(dòng),去書店再買本字帖,練字吧!
(1)聯(lián)系上下文,說說詞語的意思。
肅然起敬:肅然:恭敬的樣子;起敬:產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。肅然:恭敬的樣子;起敬:產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。
半途而廢:事情沒有完成就放棄了。事情沒有完成就放棄了。
(2)“哎……”這里的省略號(hào),結(jié)合語境你讀出了什么?
作者的無奈和語意未盡。作者的無奈和語意未盡。
(3)文中對(duì)練字沒有細(xì)致描寫,結(jié)合你的實(shí)際,具體寫一寫怎么把字寫好的?
(4)辨字組詞。
姿 姿態(tài)姿態(tài)
浸 浸泡浸泡
帖 字帖字帖
咨 咨詢咨詢
侵 侵略侵略
貼 貼近貼近
(5)給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
浸:①泡在液體里 ②液體滲入或滲出③比喻處于某種境界或思想活動(dòng)中
a.每天沉浸在歡樂中。 ③③
糟:①做酒剩下的渣子②腐爛,腐朽③用酒或槽腌制食物④指事情或情況壞了
b.如果字寫得一團(tuán)糟,那每當(dāng)人們談到“字”時(shí),他總是會(huì)很自卑,很沒有信心。 ④④
(6)結(jié)合短文,你如何理解“字如其人”的?
字寫得好雖然不代表你的外表漂亮,但可以證明你為自己的理想努力了。字寫得不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。字寫得好雖然不代表你的外表漂亮,但可以證明你為自己的理想努力了。字寫得不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。
(7)漢字是中華民族的文化瑰寶,你對(duì)漢字了解多少?分享二點(diǎn)。著名的書法家你知道誰?
從造字結(jié)構(gòu)看漢字分象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書種造字法;從漢字的特點(diǎn)看,漢字優(yōu)美,它已成為一種藝術(shù)——書法藝術(shù);;另外,漢字作為一個(gè)復(fù)雜的文字符號(hào)系統(tǒng),其包含的信息很大。漢字不僅對(duì)中國(guó)有影響,也影響了朝鮮韓國(guó)、日本、越南文字的創(chuàng)立。我知道我國(guó)著名的書法家——王羲之。王羲之,字逸少,東晉時(shí)期著名書法家,有“書圣”之稱。從造字結(jié)構(gòu)看漢字分象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書種造字法;從漢字的特點(diǎn)看,漢字優(yōu)美,它已成為一種藝術(shù)——書法藝術(shù);;另外,漢字作為一個(gè)復(fù)雜的文字符號(hào)系統(tǒng),其包含的信息很大。漢字不僅對(duì)中國(guó)有影響,也影響了朝鮮韓國(guó)、日本、越南文字的創(chuàng)立。我知道我國(guó)著名的書法家——王羲之。王羲之,字逸少,東晉時(shí)期著名書法家,有“書圣”之稱。
【答案】肅然:恭敬的樣子;起敬:產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。;事情沒有完成就放棄了。;作者的無奈和語意未盡。;姿態(tài);浸泡;字帖;咨詢;侵略;貼近;③;④;字寫得好雖然不代表你的外表漂亮,但可以證明你為自己的理想努力了。字寫得不好,證明你沒有認(rèn)真去苦練,證明你做人不努力。;從造字結(jié)構(gòu)看漢字分象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六書種造字法;從漢字的特點(diǎn)看,漢字優(yōu)美,它已成為一種藝術(shù)——書法藝術(shù);;另外,漢字作為一個(gè)復(fù)雜的文字符號(hào)系統(tǒng),其包含的信息很大。漢字不僅對(duì)中國(guó)有影響,也影響了朝鮮韓國(guó)、日本、越南文字的創(chuàng)立。我知道我國(guó)著名的書法家——王羲之。王羲之,字逸少,東晉時(shí)期著名書法家,有“書圣”之稱。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:9引用:1難度:0.2
相似題
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1.閱讀下面的文字,完成下列各題。
??③思想勝于權(quán)威,靠的是理想與激情。美國(guó)《獨(dú)立宣言》的起草者托馬斯?杰斐遜面對(duì)強(qiáng)大的英國(guó)殖民勢(shì)力,在人類歷史上第一次把“人人平等”寫入《獨(dú)立宣言》,被美國(guó)第二屆大陸會(huì)議一致通過,并以此作為美國(guó)國(guó)家的立國(guó)之基、獨(dú)立之魂。它像照耀黑暗王國(guó)的一線光明,點(diǎn)燃了美國(guó)人民的激情之火。誠(chéng)如馬克思所說:“這是人類歷史上第一份人權(quán)宣言?!?br />??④思想勝于權(quán)威,靠的是膽略與勇氣。曾經(jīng)因閉關(guān)鎖國(guó)而危機(jī)重重的日本,至19世紀(jì)中葉,決意“維新”求變。1868年,明治政府發(fā)表維新誓文,昭告天下:萬機(jī)決于公論,破舊有之陋習(xí),求知識(shí)于世界。日本以這種膽略與勇氣,將維新成為全民的統(tǒng)一意志,絕處求生,走出災(zāi)難,邁上了現(xiàn)代強(qiáng)國(guó)之路。
??⑤思想勝于權(quán)威,究其因果,這思想實(shí)質(zhì)上是一種積極進(jìn)取的新思想、大思想、科學(xué)思想,代表了真理,代表了進(jìn)步,代表了創(chuàng)新。而權(quán)威敗于思想,這權(quán)威看似強(qiáng)大,似乎不可一世,實(shí)際上代表了傳統(tǒng),代表了落后,代表了守舊。權(quán)威在思想面前最終敗下陣來,則是必然的,也是歷史的規(guī)律。
(1)本文的中心觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)以此為題寫在文前的橫線上。
(2)文第①段引用美國(guó)哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)的話,其作用是
A.使文章指尾呼應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
B.使文章顯得更加生動(dòng)形象
C.引出本文的中心論點(diǎn),增強(qiáng)論點(diǎn)的權(quán)威性
(3)為了說用本文的中心觀點(diǎn),作者從
(4)結(jié)合你在學(xué)習(xí)與生活中的經(jīng)歷,舉出一個(gè)支撐文章觀點(diǎn)的事例。發(fā)布:2025/1/13 10:30:1組卷:14引用:1難度:0.4 -
2.課外閱讀。
讀書要有選擇 當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里,看到那一排又一排圖書的時(shí)候,你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢?是呀,在我們的一生中,有多少書在等著我們?nèi)プx哇!可是,要讀完所有的書是根本做不到的,這就要求我們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。
我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢?
第一,可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,特別是那些已有定評(píng)的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書,我們就能很形象地知道什么是美什么是丑,什么是真什么是假,什么是善什么是惡,什么樣的人生才是有價(jià)值的,什么樣的感情才是美好的……在得到精神陶冶的同時(shí),我們還會(huì)明白,什么樣的文章才是真正出色的文章。
第二,可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國(guó)先賢和科學(xué)家的傳記,會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長(zhǎng)的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī),展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代的人為國(guó)家富強(qiáng)和民族振興做出巨大貢獻(xiàn),是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過:“讀一本好書,就是在和高尚的人談話?!弊x這些人物的傳記,我們也仿佛是在聆聽他們的教誨,接受他們的思想,這對(duì)我們的成長(zhǎng)是非常有意義的。
第三,可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂,生動(dòng)有趣,既可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí),也可以啟迪智慧,幫助我們插上幻想的翅膀,去探索大自然的奧秘。
此外,還可選擇一些工具書,如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老師”,我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題,就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。
選擇什么樣的讀物,往往因人而異。我們可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的讀物。當(dāng)然,一個(gè)人的興趣愛好也是可以通過讀書來培養(yǎng)的。一般說來,一個(gè)人興趣越廣泛,讀的書越多,他的視野就越開闊,也就越能增強(qiáng)自己的才干。社會(huì)在不斷進(jìn)步,科技在飛速發(fā)展,我們應(yīng)該通過有選擇的讀書來不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面,以適應(yīng)這個(gè)日新月異的社會(huì)。
選擇讀物,還可以多向老師或父母請(qǐng)教,或征詢讀過這些書的同學(xué)的意見。
選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng),就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書,去獲取更多的知識(shí)。
(蘇教版語文教材六年級(jí)下冊(cè))(1)文章的主要觀點(diǎn)是:
(2)畫“ ”句中,“無聲老師”是指
(3)作者告訴我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢?
(4)小學(xué)生該怎樣選擇讀物?
(5)說說你對(duì)“讀一本好書,就是在和高尚的人談話”的理解。發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:51引用:1難度:0.4 -
3.課外閱讀。
創(chuàng)新的快樂從哪里來
鄧中翰 ①我國(guó)著名數(shù)學(xué)家谷超豪院士,曾將自己的三大研究領(lǐng)域——微分幾何、偏微分方程和數(shù)學(xué)物理,親昵地稱為“金三角”,并告訴別人:“別看它們表面上枯燥,其實(shí)只要深入進(jìn)去,就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中奧妙無窮,充滿快樂。而正是這快樂給予了我無窮的動(dòng)力。”谷先生的數(shù)學(xué)人生啟示我們,科研工作者要在創(chuàng)新之路上不斷前行,不可缺少那種發(fā)自心底而又融入生活的創(chuàng)新的快樂,否則就缺少了動(dòng)力??墒?,在很多人眼里,科研創(chuàng)新是艱深、枯燥、乏味的“苦差事”,又如何成為快樂的源泉呢?其實(shí)快樂就來源于創(chuàng)新的各個(gè)環(huán)節(jié):從源頭到過程再到結(jié)果。
②創(chuàng)新的快樂,基于對(duì)科研的熱愛。許多從事基礎(chǔ)創(chuàng)新科研的學(xué)者,對(duì)自己所研究的學(xué)問懷有真誠(chéng)的喜愛、極大的興趣、澎湃的激情與樂道的情懷,把治學(xué)作為人生最高價(jià)值來追求??茖W(xué)巨匠們都有這樣的心得:搞科研要有對(duì)科研的熱愛?!炯住坑辛诉@種熱愛,學(xué)者們才會(huì)對(duì)艱辛的研究工作甘之如飴,興味盎然,產(chǎn)生創(chuàng)新的恒久動(dòng)力,在創(chuàng)新之路上越走越遠(yuǎn)。
③創(chuàng)新的過程雖然充滿著艱難曲折,但其中卻有著無限的樂趣。從谷超豪到鄧稼先①、孫家棟②,科學(xué)家們或埋頭于復(fù)雜的數(shù)字演算,或跋涉在人跡罕至的荒漠,或堅(jiān)守在偏僻孤寂的實(shí)驗(yàn)室,雖有艱辛,但樂趣無窮?!疽摇繛榱丝萍脊リP(guān),科學(xué)家們戰(zhàn)勝了無數(shù)的挑戰(zhàn),攀登了無數(shù)的險(xiǎn)峰。正是在這樣的過程中,他們享受著因不斷暢想、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、超越而帶來的種種樂趣。
④創(chuàng)新的快樂,還在于對(duì)創(chuàng)新成果的分享。愛迪生用電燈給人類增添光明,袁隆平用雜交水稻為人類解決溫飽,高錕③用光纖使人類加強(qiáng)交流……一直以來,全球的科學(xué)家都有一個(gè)共同的夢(mèng)想:讓全人類共享科技進(jìn)步的成果?!颈坑脛?chuàng)新成果為大眾創(chuàng)造美好生活,是科研工作者最大的快樂。
⑤科技創(chuàng)新事業(yè),因其興趣的基礎(chǔ)、挑戰(zhàn)的過程和共享的目的而充滿了魅力,帶給了科研工作者無限的快樂,也因?yàn)檫@樣的快樂,創(chuàng)新智慧才會(huì)競(jìng)相迸發(fā),創(chuàng)新成果才會(huì)大量涌現(xiàn),國(guó)家自主創(chuàng)新的步伐才會(huì)堅(jiān)實(shí)有力。
(有刪改)注釋:①鄧稼先,我國(guó)核物理學(xué)家,被譽(yù)為“兩彈元?jiǎng)住?。②孫家棟,我國(guó)運(yùn)載火箭與衛(wèi)星技術(shù)專家。③高錕,華裔物理學(xué)家,被譽(yù)為“光纖之父”。
(1)文章第①自然段引用谷超豪院士的事例,意在表明什么?(不超過25個(gè)字)
(2)閱讀第②~④自然段,簡(jiǎn)要分析為什么說創(chuàng)新的快樂來源于“對(duì)科研的熱愛”“創(chuàng)新的過程”和“對(duì)創(chuàng)新成果的分享”。
(3)根據(jù)文意,將下面三句話分別填入文中【甲】【乙】【丙】處。(只填序號(hào))
①孟子認(rèn)為,獨(dú)樂樂,不若與眾樂樂(自己一個(gè)人欣賞音樂快樂,不如與眾人一起欣賞音樂快樂)。
②古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說:“世上最快樂的事,莫過于為理想而奮斗?!?br />③俄國(guó)文學(xué)批評(píng)家車爾尼雪夫斯基說:“幸福的斗爭(zhēng)不論它是如何的艱難,它都不是痛苦,而是一種快樂?!?br />【甲】處應(yīng)填:
【乙】處應(yīng)填:
【丙】處應(yīng)填:發(fā)布:2025/1/13 10:0:1組卷:39引用:2難度:0.4
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