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2022-2023學(xué)年河北省衡水中學(xué)、石家莊二中、雅禮中學(xué)、長(zhǎng)郡中學(xué)等名校高三(下)聯(lián)考生物試卷(一)>
試題詳情
蛋白質(zhì)分選是依靠蛋白質(zhì)自身信號(hào)序列,從蛋白質(zhì)起始合成部位轉(zhuǎn)運(yùn)到其功能發(fā)揮部位的過(guò)程,可以大體分為兩條途徑:一是在游離核糖體上完成肽鏈合成,然后轉(zhuǎn)運(yùn)至線粒體、葉綠體及細(xì)胞核或成為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞骨架的成分,稱(chēng)為翻譯后轉(zhuǎn)運(yùn);二是在游離核糖體上起始之后由信號(hào)肽引導(dǎo),邊合成邊轉(zhuǎn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中,再經(jīng)一系列加工運(yùn)至溶酶體、細(xì)胞膜或分泌到細(xì)胞外,即共翻譯轉(zhuǎn)運(yùn)。下列相關(guān)分析不正確的是( ?。?/h1>
【考點(diǎn)】細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合;遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯.
【答案】A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:20引用:2難度:0.5
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1.我國(guó)熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新種(高等植物),該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部如圖1所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,則結(jié)構(gòu)A為
(2)該細(xì)胞中脂質(zhì)的合成場(chǎng)所是
(4)經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽,請(qǐng)寫(xiě)出該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”
(4)該植物相鄰細(xì)胞之間可通過(guò)F進(jìn)行信息交流,則F代表
(5)細(xì)胞膜是吞噬細(xì)胞的系統(tǒng)邊界,可控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞。圖2是生物膜和人工膜(雙層磷脂)對(duì)多種物質(zhì)的通透性比較。
①與人工膜相比7H2O通過(guò)-其式通過(guò)生物膜,生物膜對(duì)K+、Na+、Cl-的選擇透過(guò)性依賴(lài)于細(xì)胞膜上的
②通過(guò)比較甘油、CO2和O2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:7引用:3難度:0.7 -
2.如圖甲、乙分別是兩類(lèi)高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲是
(2)細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[
(3)乙圖中,分泌蛋白從合成到分泌依次經(jīng)過(guò)的結(jié)構(gòu)是發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:0引用:1難度:0.7 -
3.某細(xì)胞的分泌蛋白合成過(guò)程如圖所示,以下分析合理的是( )
發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:11引用:1難度:0.7
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