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17、18世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來(lái)臨了。到了19世紀(jì)中期,俄國(guó)、日本等國(guó)家也走上了發(fā)展資本主義的道路。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。材料一:世界近代史的起訖時(shí)間大約從16世紀(jì)初至19世紀(jì)末……從17世紀(jì)到19世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)通過(guò)革命,相繼在歐美主要國(guó)家取得政權(quán),資本主義制度得以確立。
——《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》材料二:林肯在一次講演中說(shuō):“一幢裂開(kāi)的房子是站立不住的。我相信這個(gè)政府不能永遠(yuǎn)維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散,我不期望房子崩塌,但我的確希望它停止分裂?!?br />一一義務(wù)教育教科書(shū)《世界歷史(九年級(jí)下冊(cè))》
材料三:唯今之計(jì),我當(dāng)決斷,與其坐待彼等昌明,共興亞洲,莫若早脫其列,攜手西洋諸國(guó),……斷然廢舊制,立新政,朝野一心,革除舊弊,舉凡一切均效法西方列強(qiáng),以圖傲視亞洲諸國(guó)。
——日?福澤諭吉《脫亞論》(1885年)材料四:為解決勞動(dòng)力問(wèn)題,彼得一世于1721年頒令準(zhǔn)許商人將整個(gè)村莊連同農(nóng)奴一起買(mǎi)去,但農(nóng)奴和土地不準(zhǔn)分開(kāi)買(mǎi)賣(mài),以保護(hù)農(nóng)奴制度不可侵犯?!?9世紀(jì)中葉,農(nóng)奴制已成為俄國(guó)資本主義發(fā)展的最大障礙。
——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史近代史編》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)寫(xiě)出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中1688年爆發(fā)的政變名稱最終英國(guó)確立了怎樣的政治制度?
(2)材料二中林肯為挽救這幢裂開(kāi)的房子,頒布的最重要的法律文獻(xiàn)是什么?他對(duì)美國(guó)最大的貢獻(xiàn)是什么?
(3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí)回答,該國(guó)在社會(huì)生活方面“效法西方列強(qiáng)”的口號(hào)是什么?該國(guó)通過(guò)改革,走上了一條怎樣的發(fā)展道路?
(4)根據(jù)材料四,請(qǐng)說(shuō)出彼得一世的改革對(duì)農(nóng)奴制有著怎樣的影響?俄國(guó)是怎樣解決“資本主義發(fā)展的最大障礙”的?
(5)綜合上述材料,請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一個(gè)學(xué)習(xí)主題。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:3引用:1難度:0.5
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  • 1.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8
  • 2.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語(yǔ)》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
    ②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
    ③保留了封建制度的殘余
    ④有利于文化教育的發(fā)展

    發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:165引用:18難度:0.6
  • 3.日本大臣木戶孝允提出:“立國(guó)之本,惟于用人,而期望人才千載相繼而無(wú)窮者,惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:150引用:16難度:0.9
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