學(xué)習(xí)《聲音的特征》之后，王剛和他的同學(xué)們?yōu)檠芯柯曇舻奶卣鞫O(shè)計(jì)了以下幾個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
（1）吹笛子時(shí)，用手按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音；
（2）用大小不同的力敲鼓，鼓面振動(dòng)幅度越大，發(fā)出的聲音越大；
（3）用二胡和小提琴演奏《二泉映月》；
（4）放在玻璃罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把玻璃罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小；
（5）使正在發(fā)聲的音叉接觸水面時(shí)，水面濺起水花。
（6）用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些。
你認(rèn)為能夠探究影響聲音特征的因素的實(shí)驗(yàn)是哪幾個(gè)？各探究了哪種特征？

（1）（2）（3）（6）；（1）探究音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（3）探究音色的特點(diǎn)；（6）探究音調(diào)和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系

（1）（2）（3）（6）；（1）探究音調(diào)和物體振動(dòng)的快慢有關(guān)；（2）探究響度與物體的振幅有關(guān)；（3）探究音色的特點(diǎn)；（6）探究音調(diào)和物體振動(dòng)快慢的關(guān)系

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其他實(shí)驗(yàn)雖然不能探究影響聲音特征的因素，但它們也具有一定的探究性，它們分別說明了什么？

（4）說明真空不能傳聲；（5）說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

（4）說明真空不能傳聲；（5）說明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的

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