閱讀材料，完成下列要求。
1955年，脊髓灰質(zhì)炎（簡稱脊灰，俗稱“小兒麻痹癥”）在我國第一次大流行，造成人民群眾的恐慌。中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院病毒所的顧方舟臨危受命，開始了脊髓灰質(zhì)炎的研究工作。
顧方舟通過大量的臨床實(shí)踐研究，確定了國內(nèi)流行的脊灰病毒類型。在1959年的脊灰 疫苗國際會(huì)議上，善于學(xué)習(xí)的顧方舟搞清楚了疫苗有“死”“活”之分，且死疫苗安全，但不會(huì) 在人體形成免疫屏障，減毒活疫苗理論上可能會(huì)恢復(fù)毒力，但可成為天然疫苗，形成免疫屏 障。經(jīng)過深思熟慮后，顧方舟選擇走活疫苗路線。在疫苗研制過程中，顧方舟冒著可能癱瘓 的風(fēng)險(xiǎn)以身試藥，證明國產(chǎn)疫苗是安全、有效地預(yù)防脊灰流行的生物制品。
顧方舟為實(shí)現(xiàn)我國全面消滅脊髓灰質(zhì)炎奉獻(xiàn)了一生，護(hù)佑了幾代中國人的健康成長。在新中國成立70周年之際，顧方舟被授予“人民科學(xué)家”國家榮譽(yù)稱號(hào)。
（1）結(jié)合材料，運(yùn)用實(shí)踐與認(rèn)識(shí)關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，分析實(shí)踐在顧方舟研制脊髓灰質(zhì)炎疫苗中的作用。
（2）班級(jí)準(zhǔn)備開展“向顧方舟學(xué)習(xí)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你為主題班會(huì)擬兩條哲學(xué)意蘊(yùn)的發(fā)言要點(diǎn)。（每條不超過30字）
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：5難度：0.3
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1．某作家說，一些所謂“心靈雞湯”并不接近生活真相，不但沒有養(yǎng)分甚至還有害。因?yàn)樯钍驱嫶髲?fù)雜，青少年如果真正相信一句看起來很精致的話，并用它去解讀自己尚未開啟的人生的時(shí)候，就會(huì)放棄探索生命這復(fù)雜事物的可能性。對(duì)上述觀點(diǎn)解讀合理的是（ ?。?br />①事物的復(fù)雜性決定了對(duì)生活真相的揭示具有主體差異性
②親身參與生活實(shí)踐所獲得的感悟才是獲得認(rèn)識(shí)的途徑
③感悟人生意義有賴于對(duì)龐大而復(fù)雜生命歷程的不懈探索
④對(duì)人生的真切感悟只有在主體與客體相互作用中才能實(shí)現(xiàn)發(fā)布：2024/12/18 15:30:1組卷：17引用：11難度：0.5 -
2．2022年11月10日，國家文物局舉行“考古中國”重大項(xiàng)目重要進(jìn)展工作會(huì)。圍繞殷墟王陵區(qū)周邊的勘探與發(fā)掘，確認(rèn)了王陵區(qū)東區(qū)、西區(qū)外圍各環(huán)繞一條圍溝，圍溝的發(fā)現(xiàn)突破了對(duì)于殷墟王陵區(qū)布局的認(rèn)識(shí)，是商代陵園制度研究的重大進(jìn)展。由此可見（ ）
①認(rèn)識(shí)具有無限性和上升性的特點(diǎn)
②實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源和認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力
③實(shí)踐的廣度和深度取決于人類認(rèn)識(shí)能力的高低
④基于實(shí)踐獲得的認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的發(fā)展起促進(jìn)作用發(fā)布：2024/12/18 13:30:2組卷：11引用：5難度：0.6 -
3．新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，如何通過空氣消殺阻斷“人傳人”和“物傳人”鏈條有著緊迫需求。為了消除“被動(dòng)消殺”的弊端，某團(tuán)隊(duì)研發(fā)可主動(dòng)捕獲空氣中病毒、細(xì)菌和真菌的設(shè)備。經(jīng)權(quán)威機(jī)構(gòu)檢測，該設(shè)備對(duì)環(huán)境中的冠狀病毒、甲型流感病毒等多種常見病毒、細(xì)菌和真菌可達(dá)到99.99%的消滅率。這表明（ ?。?br />①認(rèn)識(shí)的發(fā)展為人們的實(shí)踐提供日益完備的工具
②實(shí)踐不斷提出新問題，促使人們持續(xù)探索和研究
③實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)的真理性的根本標(biāo)準(zhǔn)
④實(shí)踐是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動(dòng)發(fā)布：2024/12/20 0:0:1組卷：5引用：5難度：0.6
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