認(rèn)真閱讀下面短文，并按要求完成后面的題目。
媽媽，稻子熟了
袁隆平      稻子熟了，媽媽，我來(lái)看您了。
      本來(lái)想一個(gè)人靜靜地陪您說(shuō)會(huì)話，安江的鄉(xiāng)親們實(shí)在是太熱情了，天這么熱，他們還一直陪著，謝謝他們了。
      媽媽，您在安江，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
      人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，還記得嗎？1957年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！睕](méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『ⅲ涯餐系搅税步?。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田?。∥铱傆浀?，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。
      安江是我的一切，我卻忘了，對(duì)一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的，等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您了……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻，我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
      太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔。媽媽，當(dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)，您一定有很多話要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代?？晌以趺淳湍敲春磕?！這么多年，為什么我就不能少下一次田，少做一次實(shí)驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕……哪怕就一次。
      媽媽，每當(dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！
      無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛?？無(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓？
       他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
      稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中畢剝作響，水田在西曬下泛出橙黃的味道。這都是兒子要跟您說(shuō)的話，說(shuō)不完的話啊……
      媽媽，稻子熟了，我想您了！
（1）短文是我國(guó)著名科學(xué)家、世界“雜交水稻之父”袁隆平先生寫(xiě)給已逝母親的一封信，信中深情回顧了母親的一些往事。試簡(jiǎn)要概括其中的兩件。
①

母親的英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)拓了“我”的視野。

母親的英語(yǔ)啟蒙，開(kāi)拓了“我”的視野。

②

母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。

母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。

（2）讀文中畫(huà)“          ”的兩處句子，體會(huì)表達(dá)的情感，寫(xiě)出表達(dá)情感的方法。

序號(hào)	表達(dá)的情感	表達(dá)情感的方法（列出兩點(diǎn)）
①	愧疚、自責(zé) 愧疚、自責(zé)	直接抒情、間接抒情 直接抒情、間接抒情
②	感激、敬重 感激、敬重

（3）仿照袁隆平爺爺?shù)冖谔幈磉_(dá)情感的方法，寫(xiě)一寫(xiě)在成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽或爸爸給予自己的影響。
      無(wú)法想象，沒(méi)有您

耐心地引導(dǎo)

耐心地引導(dǎo)

，我怎么能

走出困頓和迷茫

走出困頓和迷茫

？無(wú)法想象，沒(méi)有您

溫柔地鼓勵(lì)

溫柔地鼓勵(lì)

，我怎么能

鼓起勇氣面對(duì)挫折

鼓起勇氣面對(duì)挫折

？
（4）短文的開(kāi)頭與結(jié)尾有什么聯(lián)系？這樣寫(xiě)有什么好處？

開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。

開(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更完整；直抒胸臆，表達(dá)了對(duì)母親的思念之情。