當(dāng)前位置： 2018-2019學(xué)年浙江省名校協(xié)作體高二（上）月考通用技術(shù)試卷（9月份）> 試題詳情

小明發(fā)現(xiàn)自己課桌上下放滿了各科書(shū)籍，擠占了寫(xiě)字的空間。于是他就想設(shè)計(jì)一款新型的椅子可以充分利用椅子底下的空間。下列關(guān)于椅子的設(shè)計(jì)要求說(shuō)法不合理的是（　?。?/h1>

A．椅子主要采用木料制作，結(jié)構(gòu)要穩(wěn)固

B．椅面下部可以放課本，且取放方便

C．可利用的空間要大，可放大量的書(shū)籍

D．椅子要設(shè)計(jì)成折疊式，方便攜帶

【考點(diǎn)】結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)考慮的主要因素．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.6

相似題

1．如圖所示是小明同學(xué)家里的一臺(tái)電腦使用雙顯示器，他想設(shè)計(jì)一個(gè)支撐架能將兩個(gè)顯示器固定在一個(gè)支架上，可以在一定范圍內(nèi)適應(yīng)不同寬度的顯示器，并形成一個(gè)平面，顯示器寬度為30～50cm,高度為20～30cm。一般顯示其背面都有安裝孔，孔距在5～10cm。先請(qǐng)你幫小明同學(xué)設(shè)計(jì)一下，設(shè)計(jì)要求如下：采用的支撐架的材料是厚3毫米、寬40毫米、長(zhǎng)度足夠的鐵條，其他零件自選，要求牢靠簡(jiǎn)單，能豎立，操作方便。

請(qǐng)根據(jù)上述設(shè)計(jì)要求，完成下列任務(wù)：
（1）以下因素在設(shè)計(jì)時(shí)不需要考慮的是

。（在①安裝位置；②支撐架形狀；③固定方式；④支撐架的材質(zhì)中選擇一項(xiàng)，并填空）；
（2）畫(huà)出支撐架的設(shè)計(jì)草圖，必要時(shí)可用文字說(shuō)明；
（3）在設(shè)計(jì)草圖中標(biāo)注支撐架的主要尺寸；
（4）說(shuō)明該支撐架如何實(shí)現(xiàn)其功能的。
（5）支撐架安裝顯示器后，要對(duì)該支撐架進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，以下的試驗(yàn)中，不必要的試驗(yàn)是

（在①支撐架穩(wěn)定性試驗(yàn)；②連接顯示器牢固試驗(yàn)；③支撐架反復(fù)拆裝試驗(yàn)中選擇一項(xiàng)，并填空）。
發(fā)布：2024/10/25 21:30:2組卷：1引用：1難度：0.4
解析
2．如圖1所示是一款跨欄架，立柱高度可調(diào)，底座上有位置可調(diào)的配重砣。葉明和同學(xué)一起修復(fù)損壞的跨欄架后，需要檢測(cè)跨欄架是否符合要求。他們查閱到跨欄架如下的一部分國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及相應(yīng)試驗(yàn)方法。
A、跨欄架高度應(yīng)可調(diào)節(jié)為：762 mm±3mm,840mm±3mm,914mm±3 mm,990 mm±3 mm,1067 mm±3 mm；
B、比賽跨欄架跨欄板調(diào)整至各高度時(shí)，跨欄架受到規(guī)定外力后應(yīng)翻倒。
C．跨欄架受力檢測(cè)：將跨欄架放置在平臺(tái)上，跨欄架高度和配重砣調(diào)至各標(biāo)準(zhǔn)高度及相應(yīng)位置，在跨欄板頂部中心位置水平施加35.3N～39.2N拉力時(shí)，跨欄架應(yīng)翻倒。
請(qǐng)根據(jù)描述和示意圖，完成以下各題。（1 ）跨欄架立柱升到最高位置時(shí)，如果要測(cè)試受力后是否會(huì)翻倒，則配重砣的位置應(yīng)該配置在圖
2所示中的

（在1；2；3；4；5中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“橫線”處）；

（2）跨欄架修復(fù)后，要檢測(cè)其是否符合標(biāo)準(zhǔn)B的要求。請(qǐng)你在圖3跨欄架上示意試驗(yàn)方法，在圖
中標(biāo)上簡(jiǎn)要的文字說(shuō)明。
（3）在檢測(cè)修復(fù)的跨欄架時(shí)，葉明發(fā)現(xiàn)部分跨欄架存在施力小于測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)時(shí)就倒的問(wèn)題，則肯定
不可能的原因是

（在①用于修復(fù)底座的材料太重；②用于修復(fù)上橫桿的材料太重； ③用
于修復(fù)立柱修復(fù)的材料太重中選擇一項(xiàng)，將序號(hào)填寫(xiě)在“橫線“處）；
發(fā)布：2024/10/27 21:30:2組卷：0引用：1難度：0.3
解析
3．小明嘗試設(shè)計(jì)一款可折疊的座椅。提出了下列結(jié)構(gòu)方案，其中最合理的是（　?。?/h2>
A． B． C． D．
發(fā)布：2024/10/27 15:30:1組卷：2引用：2難度：0.5
解析

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小明發(fā)現(xiàn)自己課桌上下放滿了各科書(shū)籍，擠占了寫(xiě)字的空間。于是他就想設(shè)計(jì)一款新型的椅子可以充分利用椅子底下的空間。下列關(guān)于椅子的設(shè)計(jì)要求說(shuō)法不合理的是（ ?。?/h1>

3．小明嘗試設(shè)計(jì)一款可折疊的座椅。提出了下列結(jié)構(gòu)方案，其中最合理的是（ ?。?/h2>

小明發(fā)現(xiàn)自己課桌上下放滿了各科書(shū)籍，擠占了寫(xiě)字的空間。于是他就想設(shè)計(jì)一款新型的椅子可以充分利用椅子底下的空間。下列關(guān)于椅子的設(shè)計(jì)要求說(shuō)法不合理的是（　?。?/h1>

3．小明嘗試設(shè)計(jì)一款可折疊的座椅。提出了下列結(jié)構(gòu)方案，其中最合理的是（　?。?/h2>