閱讀材料,完成下列要求。
共同富裕是社會主義的本質要求,是中國式現(xiàn)代化的重要特征。
材料一:我國促進共同富??偟乃悸肥牵瑘猿忠匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想,在高質量發(fā)展中促進共同富裕,正確處理效率和公平的關系,構建初次分配、再分配、三次分配協(xié)調配套的基礎性制度安排,加大稅收、社保、轉移支付等調節(jié)力度并提高精準性,擴大中等收入群體比重,增加低收入群體收入,合理調節(jié)高收入,取締非法收入,形成中間大、兩頭小的橄欖型分配結構,促進社會公平正義,促進人的全面發(fā)展,使全體人民朝著共同富裕目標扎實邁進。
材料二:我們說的共同富裕是全體人民共同富裕,是人民群眾物質生活和精神生活都富裕。要強化社會主義核心價值觀引領,加強愛國主義、集體主義、社會主義教育,發(fā)展公共文化事業(yè),完善公共文化服務體系,不斷滿足人民群眾多樣化、多層次、多方面的精神文化需求。要加強促進共同富裕輿論引導,澄清各種模糊認識,防止急于求成和畏難情緒,為促進共同富裕提供良好輿論環(huán)境。
(1)結合材料一,運用“尋覓社會的真諦”的知識,說明促進共同富裕為什么要堅持這一總的思路。
(2)結合材料二,運用“發(fā)展中國特色社會主義文化”的知識,分析應如何促進人民精神生活共同富裕。
(3)要實現(xiàn)共同富裕,促進農(nóng)民農(nóng)村共同富裕是必不可少的一環(huán)。請列舉出國家在“促進農(nóng)民農(nóng)村共同富?!狈矫娴膬蓚€舉措。
【考點】社會存在與社會意識辯證關系原理;人民群眾是歷史的創(chuàng)造者;群眾觀點和群眾路線;發(fā)展中國特色社會主義文化;發(fā)展農(nóng)村集體經(jīng)濟;生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系的相互作用及其矛盾運動.
【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:7引用:2難度:0.1
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1.為了建設高水平的中國特色海南自由貿易港推動形成更高層次改革開放新格局建立開放型經(jīng)濟新體制,促進社會主義市場經(jīng)濟平穩(wěn)健康可持續(xù)發(fā)展,十三屆全國人大常委會第二十九次會議表決通過了《中華人民共和國海南自由貿易港法》。材料蘊含的唯物史觀道理有( ?。?br />①正確認識社會現(xiàn)象必須追溯其背后的物質動因
②社會發(fā)展離不開生產(chǎn)力和生產(chǎn)關系的矛盾運動
③上層建筑服務于先進經(jīng)濟基礎能推動社會進步
④先于社會存在而變化的社會意識才具有先進性發(fā)布:2025/1/1 20:30:1組卷:10引用:6難度:0.5 -
2.新修訂的婦女權益保障法于2023年1月1日起施行。這是繼2005年、2018年后的第三次修改,也是婦女權益保障法實施30年后的一次全面修訂,對于進一步維護婦女合法權益、改善婦女發(fā)展環(huán)境具有重大而深遠的意義。從唯物史觀角度,婦女權益保障法的修訂( ?。?br />①體現(xiàn)了要堅持一切從實際出發(fā),實事求是
②是對社會存在變化的反映,體現(xiàn)人民立場
③體現(xiàn)生產(chǎn)關系的適當調整可以促進生產(chǎn)力發(fā)展
④符合上層建筑一定要適合經(jīng)濟基礎狀況的規(guī)律發(fā)布:2024/12/20 19:30:2組卷:27引用:4難度:0.6 -
3.閱讀材料,回答問題。
中小學英語教學因為重視分數(shù),忽視語言交流功能,近年來飽受公眾質疑。為推動英語教學改革,北京市出臺了高考英語降分、語文增分的方案,引起了人們巨大的爭議,贊同和反對者都不在少數(shù)。
支持英語降分的人認為:
“在高考的指揮棒下,英語和語文、數(shù)學有并列地位,實際上是語文地位最弱。英語則因非母語難掌握而成為學生用功甚巨的科目。由此造成一種怪狀,中國人寫不好漢語不必在意也不必臉紅,而考不好英語,卻事關重大?!?br />“高考降低英語的分值,并非取消英語,而是將英語拉下神壇,還回其語言交流工具屬性?!薄?br />反對英語降分的認為:
“現(xiàn)在要做的不是減少英語的分值,而是改變目前存在的英語教學方法,注重培養(yǎng)學生的實際應用能力?!?br />“融入全球化經(jīng)濟競爭是發(fā)展的必然之路,在這一背景之下,以弱化英語地位的代價來抬升所謂國學,實在不是智慧之舉?!薄?br />針對上述分歧,請運用“認識社會與價值選擇”的有關知識談談你的認識。發(fā)布:2024/12/16 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.3
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