根據(jù)語境，運(yùn)用所學(xué)的古詩詞、格言、名言或其他合適的句子填空。
（1）就要畢業(yè)了，我就要離開朝夕相處的老師和同學(xué)了，我想用“插柳之恩，終身難忘插柳之恩，終身難忘”這句話作為感言送給我的老師，用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句話作為贈(zèng)言送給我的好友。
（2）同樣是離別，不同的送別方式，產(chǎn)生了不同的離別之情，也留下了許多千古佳句。李白送孟浩然是佇立江邊，久久凝望：孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流唯見長江天際流。而汪倫送李白則載歌載舞：李白乘舟將欲行李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲忽聞岸上踏歌聲。
【答案】插柳之恩，終身難忘；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；孤帆遠(yuǎn)影碧空盡；唯見長江天際流；李白乘舟將欲行；忽聞岸上踏歌聲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：2引用：1難度：0.7
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1．小學(xué)六年我們積累了許多名言警句，與學(xué)識(shí)豐富的人聊天我不禁感慨：
，勝讀十年書；聽了老師的批評(píng)我內(nèi)心想到：，忠言逆耳利于行；從“，；茍周于事，不必循舊”中知道了只要以人民的利益為根本，對(duì)人民有好處的事就不必效法古人的制度。發(fā)布：2025/2/27 16:30:1組卷：9引用：1難度：0.8 -
2．根據(jù)自己的積累和理解填空。（填序號(hào)）
（1）①古人云：，如果要了解事物的本質(zhì)，就必須深入探究，才能發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。
②學(xué)習(xí)離不開勤奮和努力，我們只有把握大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)，不斷積累，才不至于在以后的日子里留下“”的后悔和感慨。
③“”，如果平時(shí)缺乏實(shí)踐、歷練，那么，當(dāng)你面對(duì)困難時(shí)就會(huì)手足無措。
A.路遙知馬力，日久見人心。
B.近水知魚性，近山識(shí)鳥音。
C.莫道君行早，更有早行人。
D.少壯不努力，老大徒傷悲。
E.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。
F.常將有日思無日，莫把無時(shí)當(dāng)有時(shí)。
（2）小學(xué)畢業(yè)，我們可以自制書簽，引用合適的詩句或名言，再圍繞這句話寫一段畢業(yè)贈(zèng)言送給老師或同學(xué)。如，對(duì)于循循善誘、諄諄教導(dǎo)的老師，我們可以引用“”來寫贈(zèng)言；對(duì) 于學(xué)習(xí)還需更加努力的同學(xué)，我們可以引用“”來寫贈(zèng)言。
A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
B.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)。
C.讀書須用意，一字值千金。
D.聽君一席話，勝讀十年書。發(fā)布：2025/2/27 20:0:1組卷：19引用：1難度：0.8 -
3．積累填空。
（1）燕子低飛蛇過道，。（補(bǔ)充諺語）
（2）馬背上看書——。（補(bǔ)充歇后語）發(fā)布：2025/2/27 20:0:1組卷：1引用：1難度：0.7
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