為慶祝2019年第35個(gè)教師節(jié)，學(xué)校要求各班出一期墻報(bào)。如果下面是你們班的墻報(bào)，請(qǐng)你按照要求完成待完成的部分。
標(biāo)題：我愛(ài)我的老師我愛(ài)我的老師
| 名人名言：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去（陶行知） | 了解老師： 教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。 |
與師為友： ①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)生正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 ①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)生正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。 |
| 編者寄語(yǔ)： | ①在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊敬老師，遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)； ①在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊敬老師，遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)；
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②認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。 ②認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
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【你言我語(yǔ)】（2）結(jié)合老師在我們成長(zhǎng)中的作用，完成“了解老師”的欄目。
【各抒己見(jiàn)】（3）請(qǐng)結(jié)合你所知道的一些與老師交流、溝通的方法，完成“與師為友”欄目。
【我在行動(dòng)】（4）“編者寄語(yǔ)”主要是向同學(xué)們發(fā)起倡議，號(hào)召同學(xué)們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)老師的熱愛(ài)之情。請(qǐng)你幫助完成這一欄目。
【答案】我愛(ài)我的老師；教師是一個(gè)古老的職業(yè)。韓愈在《師說(shuō)》中寫道：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來(lái)傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。；①面對(duì)老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與，勤學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師相互交流。②學(xué)生正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。③彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。；①在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，要尊敬老師，遵守學(xué)校紀(jì)律，虛心聽(tīng)取老師的教誨，正確對(duì)待老師提出的要求，真誠(chéng)接受老師的批評(píng)；；②認(rèn)真聽(tīng)講，努力學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答老師的辛勤勞動(dòng)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀材料，完成下列要求。
七年級(jí)（3）班針對(duì)尊重老師的情況在校園內(nèi)做了一次調(diào)查。
【情況解讀】抄襲作業(yè)，寫作業(yè)馬馬虎虎 上課開小差，精力不集中 對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之，畏而避之 不分場(chǎng)合，頂撞老師 從未出現(xiàn) 20% 26% 36% 16% 偶爾出現(xiàn) 15% 14% 9% 24% 經(jīng)常出現(xiàn) 15% 10% 5% 10%
（1）上表調(diào)查結(jié)果反映了什么問(wèn)題？
【我來(lái)支招】
（2）為發(fā)揚(yáng)尊敬老師的傳統(tǒng)美德，我們中學(xué)生應(yīng)該做出哪些具體行動(dòng)？發(fā)布：2024/10/23 1:0:2組卷：2引用：1難度：0.8 -
2．師：會(huì)意。從幣（z?。?，從垍（duī）。垍是小土山，幣是包圍。四下里都是小土山，表示眾多。本義：古代軍隊(duì)編制的一級(jí)。二千五百人為一師。最初來(lái)源于“為防止農(nóng)民起義（帥）而部署的軍隊(duì)”；后逐漸發(fā)展為“教導(dǎo)所有人（包括貴族子弟和眾人）和平、穩(wěn)定、文明”的人。
老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，古人云：“安其學(xué)而親其師，親其師而信其道?！蹦阏J(rèn)為構(gòu)建和諧的師生關(guān)系應(yīng)該從哪些方面入手？發(fā)布：2024/10/25 2:0:2組卷：12引用：2難度：0.5 -
3．教師節(jié)來(lái)臨之際，七年級(jí)（1）班以集體的名義送給老師一首小詩(shī)，詩(shī)中寫道：“在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。”下列對(duì)此詩(shī)句理解正確的是（ ）
發(fā)布：2024/10/24 1:0:4組卷：5引用：4難度：0.5
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