閱讀下面語(yǔ)段,完成下面小題。
現(xiàn)在,我正攀登山巔之路。
鳥(niǎo)瞰山下,山谷shēn suì,溪流蜿蜒,時(shí)而流經(jīng)淺灘,時(shí)而流向深淵。覆蓋著陡峭山坡的闊葉樹(shù)悠悠地綠。風(fēng)兒卷襲而來(lái),發(fā)白的葉背被刮得翻了過(guò)來(lái)。①默默地聳立著的針葉樹(shù),表現(xiàn)一片濃濃的綠韻。忽然,聽(tīng)到一陣流水聲,②懸掛著的一道又細(xì)又白的瀑布。鳥(niǎo)兒啁啾鳴囀。近處的茂林中,黃鶯飛舞。對(duì)面山上,布谷鳥(niǎo)唱起了悠閑的歌。杜鵑不時(shí)發(fā)出尖銳的啼鳴,響徹山間。
現(xiàn)在,我正攀登山巔之路。雨停了,云霧騰騰升起。山巒呈現(xiàn)一派深藍(lán)色的暗色調(diào)。遠(yuǎn)處一片朦朧。wù ǎi 籠罩著山谷,飄飄忽忽地掠過(guò)山峰,形成一幅( ?。┑木跋?。近景的樹(shù)林繁枝伸展,錯(cuò)落有致。_____。突然,山巔在意想不到的空間,( )地浮現(xiàn)出一片綠。
(1)下列依次對(duì)文中畫(huà)橫線的兩個(gè)字的注音,完全正確的一項(xiàng)是 BB
A.chè | lán |
B.chè | luán |
C.cè | luán |
D.cè | lán |
C
C
A.深邃 | 霧藹 |
B.深隧 | 霧靄 |
C.深邃 | 霧靄 |
D.深隧 | 霧藹 |
C
C
A.五光十色 | 輪廓分明 |
B.五光十色 | 棱角分明 |
C.撲朔迷離 | 輪廓分明 |
D.撲朔迷離 | 棱角分明 |
D
D
A.①處修改為“針葉樹(shù)默默聳立著,表現(xiàn)一片濃濃的綠韻”。
B.①處修改為“聳立著默默的針葉樹(shù),呈現(xiàn)濃濃的一片綠韻”。
C.②處修改為“懸掛著的一道又長(zhǎng)又寬的瀑布”。
D.②處修改為“看見(jiàn)懸掛著的一道又細(xì)又白的瀑布”。
(5)下列有關(guān)語(yǔ)文知識(shí)理解,不正確的一項(xiàng)是
B
B
A.“山巔之路”“黃鶯飛舞”“又細(xì)又白”的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類型分別是偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、并列短語(yǔ)。
B.“雨停了,云霧騰騰升起”句中“雨”作主語(yǔ)。
C.“風(fēng)兒卷襲而來(lái),發(fā)白的葉背被刮得翻了過(guò)來(lái)”句中“風(fēng)”“卷襲”“發(fā)白的”分別是名詞、動(dòng)詞、形容詞。)
D.“現(xiàn)在,我正攀登山巔之路”是一個(gè)陳述句。
(6)文中空白橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下,根據(jù)語(yǔ)境,以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是
C
C
①恍如單色水墨畫(huà)
②一切都沉沒(méi)在空漠的“無(wú)”之中
③看著看著
④夢(mèng)幻與神秘是多么協(xié)調(diào)
A.②③①④
B.②①③④
C.③②①④
D.③①②④
【答案】B;C;C;D;B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0組卷:10引用:1難度:0.7
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1.班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
??班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣袤的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂戚,為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,( )能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
①?gòu)V袤
②憂戚
③jí取
④rú養(yǎng)
(2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
C.倘若……就
D.不但……而且發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽凇⒉唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ① (質(zhì) 致),具有一種含彈性的勁。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì),它的軀干勁挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ② (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書(shū)法風(fēng)格中。
(1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是A.勁(jìn) 勁(jìn) B.勁(jìng) 勁(jìng) C.勁(jìn) 勁(jìng) D.勁(jìng) 勁(jìn) A.①質(zhì) ②曲 B.①質(zhì) ②屈 C.①致 ②曲 D.①致 ②屈
修改:發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8 -
3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
“都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
(1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。①邏輯 ②坎坷 ①(chēng qǐ) ②(xīn huǒ) 發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8