做完“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后，某興趣小組存在一些疑惑，于是進行了以下探究：
【問題一】鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵？
【查閱資料1】①氧化鐵為暗紅色固體，不能被磁鐵吸引，鐵和四氧化三鐵能被磁鐵吸引；
②鐵能和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡；氧化鐵、四氧化三鐵也能和稀鹽酸反應(yīng)，但無氣泡產(chǎn)生。
【實驗探究】（1）將鐵絲燃燒后得到的黑色物質(zhì)冷卻，然后碾碎，取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡（填操作方法和現(xiàn)象），說明濺落下來的黑色物質(zhì)中還有鐵。
（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 鐵+氧氣點燃四氧化三鐵或Fe+O2點燃Fe3O4鐵+氧氣點燃四氧化三鐵或Fe+O2點燃Fe3O4。
【問題二】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是氧化鐵呢？
【查閱資料2】①氧化鐵和四氧化三鐵的分解溫度見表；
②氧化鐵高溫分解成四氧化三鐵
點燃
點燃
點燃
點燃
| 四氧化三鐵 | 氧化鐵 | 鐵 | |
| 分解溫度/℃ | 1538 | 1400 | ￣ |
| 熔點/℃ | ￣ | ￣ | 1535 |
1535℃～1538℃
1535℃～1538℃
之間，此溫度范圍氧化鐵已分解。【問題三】氧化鐵也能做過氧化氫分解的催化劑嗎？
【實驗探究】
| 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 |
| Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象 |
| Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗，觀察現(xiàn)象。 | |
| Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量為 a a g。 |
/ |
【討論交流】（4）做A、B兩支試管中實驗的作用
對比實驗，驗證氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率
對比實驗，驗證氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率
。（5）步驟Ⅱ的實驗現(xiàn)象
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃
；其實驗?zāi)康氖?驗證化學(xué)反應(yīng)前后，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不改變
驗證化學(xué)反應(yīng)前后，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不改變
。（6）步驟Ⅲ所得固體質(zhì)量為
a
a
g。【問題四】某實驗小組欲證明氧化鐵與二氧化錳的催化效果，實驗時均以生成25mL氣體為準，其他可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見如表：
| 實驗序號 | 過氧化氫 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
| 1 | 5mL | 氧化鐵0.5g | a |
| 2 | 5mL | 二氧化錳0.5g | b |
反應(yīng)時間
反應(yīng)時間
，若 b＜a
b＜a
，說明二氧化錳比氧化鐵對過氧化氫的催化效果好。（8）實驗中，與發(fā)生裝置連接用來測量O2體積的裝置可以用圖中的
b
b
（填編號）。
【答案】取適量于試管中，加入適量的稀鹽酸，產(chǎn)生氣泡；鐵+氧氣四氧化三鐵或Fe+O2Fe3O4；1535℃～1538℃；a；對比實驗，驗證氧化鐵能加快過氧化氫的分解速率；A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；驗證化學(xué)反應(yīng)前后，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)不改變；a；反應(yīng)時間；b＜a；b
點燃
點燃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：20引用：1難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實驗過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實驗步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分數(shù)與其包裝上標注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補鈣原理、成分以及功效展開了項目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進人體對鈣的吸收。
項目一：探究“鈣片”補鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進入胃首先要通過人體胃酸對其進行溶解后方可被吸收。
【進行實驗】
【反思評價】服用“鈣片”時，采用實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進胃腸吸收。
項目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項目三：探究“鈣片”的功效。實驗方案 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時的飲食補鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：30引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分數(shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分數(shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個實驗。完成A、B兩個實驗后，同學(xué)們將實驗后的廢液傾倒入一個廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實驗過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實驗中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實驗驗證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認為，將甲同學(xué)實驗中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認為乙同學(xué)的觀點是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：88引用：1難度：0.5