現(xiàn)代文閱讀
我們是一家人 ①我進(jìn)中學(xué)時就開始盼望獨立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個門，并在門上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說，母親堅決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
②當(dāng)時，學(xué)校里有位姓毛的女生，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買吃的，最主要的是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。也許我敘說這一切時的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福。我說，為何不讓我試試呢？見母親搖頭，我很傷心，干脆餓了一頓以示抗議。母親那時對我懷了一種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，【】也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個好女兒。于是，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個月。我把母親給我的錢分成30份，我想這樣就不會挨餓了。
③剛開始那幾天，我感覺好極了，買些面包、紅腸獨自吃著，進(jìn)餐時還鋪上餐巾，捧一本書，就像一個獨立的女孩，心里充滿那種自由的快樂。家人在飯桌上吃飯，不時地看我，而且有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒【不是不是】不領(lǐng)情，【而是而是】怕退一步，就會以前的努力完全廢棄前功盡棄前功盡棄。
④這樣自由自在地過了半個來月，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒什么關(guān)系了。過去大家總在飯桌上說說笑笑，現(xiàn)在，這些歡樂消失了。我仿佛只是個寄宿者，仿佛被拋棄了。
⑤天氣忽然冷下來，我患了感冒，頭昏腦脹，牙還疼個沒完，出了校門就奔回家。家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時候，我的淚水掉了下來。我翻著書，把書豎起來擋住家人的視線，咬著牙，悄悄地吞食書包里那塊隔夜的硬面包，心想：無論如何得挨過這一個月。
⑥到這個月的最后三天，因為一項特殊的事，身無分文了。早晨我就斷了炊，喝了點開水，一個上午饑腸轆轆。放學(xué)回家，推開房門，不由大吃一驚，母親沒去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請什么貴賓。母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著，感覺到這樣一來就成了可笑的話柄。母親沒有強(qiáng)拉，悄悄遞給我一個面包，說：“你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了?！?br /> ⑦我接過面包，手無力地顫抖著，心里涌動著一種酸楚的感覺，不由想起母親說的話，我們是一家人。那句話感受極深，牢記于心，不能忘懷刻骨銘心刻骨銘心。
⑧事后我才知道，母親那天沒心思上班，請假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐。與親人同心同德，就如沐浴在陽光下，松弛而又溫暖。
⑨如今，我早已真正另立門戶，可時常會走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓飯。飯菜雖樸素但心中充滿溫情，就因為我們是一家人，是一家人!
⑩人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
（1）聯(lián)系上下文，在第②③自然段的【】中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
（2）聯(lián)系上下文，將畫浪線的部分換成恰當(dāng)?shù)某烧Z，填在前功盡棄、刻骨銘心前功盡棄、刻骨銘心里。
（3）“母親那時對我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有叛逆傾向”，請你在文中找出三個“我有叛逆傾向”的例子，簡要地寫在下面的橫線上。
①要在大房間中隔出一方天地。要在大房間中隔出一方天地。②向往毛姓女生的單身生活。向往毛姓女生的單身生活。
③受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。
（4）第⑧段中一家人共進(jìn)晚餐時的快樂與第3段中“我”感受到的快樂有什么不同？
“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨立帶來的快樂；“分伙”結(jié)束時的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來的快樂。“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨立帶來的快樂；“分伙”結(jié)束時的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來的快樂。
（5）感受形象：
①母親開始堅決不同意“分伙”，可后來為什么又改變初衷答應(yīng)了呢？
母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意。母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意。
②“這個月的最后一天”母親沒有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給“我”一個面包，表現(xiàn)了母親怎樣的性格特征？
既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。
（6）品味語言：文章在第①⑦⑨多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話，這樣的表現(xiàn)手法有什么好處？
通過反復(fù)的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)家和家人的意義，突出中心，照應(yīng)題目。通過反復(fù)的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)家和家人的意義，突出中心，照應(yīng)題目。
（7）作者寫此文章，想告訴我們一個什么道理？
人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
【考點】記敘文．
【答案】不是；而是；前功盡棄；刻骨銘心；前功盡棄、刻骨銘心；要在大房間中隔出一方天地。；向往毛姓女生的單身生活。；受母親責(zé)怪后，靜坐示威，餓了一頓。；“分伙”之初的快樂是初次品嘗自由、獨立帶來的快樂；“分伙”結(jié)束時的快樂是重新感受家庭溫暖親情、關(guān)心帶來的快樂。；母親決定讓女兒經(jīng)受一次鍛煉，在生活中碰壁，然后自己回心轉(zhuǎn)意。；既表現(xiàn)了母親的慈愛，又表現(xiàn)母親或照顧女兒的自尊。；通過反復(fù)的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)家和家人的意義，突出中心，照應(yīng)題目。；人長大后都是要獨立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方，永遠(yuǎn)的愛和永遠(yuǎn)的歸宿。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：44引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。啊！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá jiā）
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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