親愛(ài)的同學(xué)，青春正當(dāng)時(shí)，韶華須珍惜。學(xué)校以“少年時(shí)光”為主題開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你和小伊、小博完成下列任務(wù)。
任務(wù)一少年情懷總是詩(shī)??少年情懷總是詩(shī)，詩(shī)染四季跋涉路。少年的我們，或曾感慨知音難覓“噫！微斯人，（1）_______”（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》），或曾思鄉(xiāng)懷人“露從今夜白，（2）_______”（杜甫《月夜憶舍弟》），或因“（3）_______，人跡板橋霜”（溫庭筠《商山早行》）而觸景生情。少年的我們也不乏浪漫與熱情?；蛴小白砦讨獠辉诰疲?）________”（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）的自然意趣，或懷“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿，或抱“（5）________，”（李白《行路難》）的雄心壯志。不論風(fēng)吹雨打，都應(yīng)砥礪前行。愿同學(xué)們珍惜詩(shī)意年華，永葆少年初心，永遠(yuǎn)風(fēng)華正茂！
（1）將文段中的古詩(shī)文填寫完整。
（2）判斷劃線句的復(fù)句類型：

條件復(fù)句

條件復(fù)句

（3）小博嘗試?yán)收b這段話，向你請(qǐng)教。你以加點(diǎn)句為例，從語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)方面幫他分析并提供朗誦建議：

小博，因?yàn)檫@句話是文段的結(jié)尾，同時(shí)是對(duì)同學(xué)們未來(lái)的美好祝愿，所以我建議朗誦時(shí)應(yīng)當(dāng)語(yǔ)氣堅(jiān)定、語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出對(duì)青春的贊美和未來(lái)的自信。希望你能采納我的建議。

小博，因?yàn)檫@句話是文段的結(jié)尾，同時(shí)是對(duì)同學(xué)們未來(lái)的美好祝愿，所以我建議朗誦時(shí)應(yīng)當(dāng)語(yǔ)氣堅(jiān)定、語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，讀出對(duì)青春的贊美和未來(lái)的自信。希望你能采納我的建議。