【落實勞動教育，理解權(quán)利義務】
教育部印發(fā)《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，規(guī)定從2022年秋季開學起，勞動課將正式成為中小學的一門獨立課程，為了讓勞動教育真正落地生根，學校開展了一系列勞動教育宣傳活動，現(xiàn)請你來參與。
活動一：學習勞模事跡
同學們學習了“最美奮斗者”“全國五一勞動獎章”獲得者許振超的事跡；他立足本職工作，把港口當家，發(fā)揚“主人翁精神”，創(chuàng)造了“一鉤準”“一鈞清”“一鉤凈”“無聲咱操作”等多項絕活，成為技術(shù)頂呱呱的“許大拿”，讓“振超精神”名揚四海，令世人贊嘆。
（1）請分析材料中體現(xiàn)的基本權(quán)利和義務。
①許振超獲得“最美奮斗者”“全國五一勞動獎章”稱號，這體現(xiàn)公民享有的權(quán)利是

榮譽權(quán)

榮譽權(quán)

。
②許振超把港口當家，發(fā)揚“主人翁精神”，創(chuàng)造多項絕活，成為技術(shù)頂呱呱的“許大拿”。這體現(xiàn)公民履行的義務是

勞動

勞動

活動二：宣傳勞動教育
（2）學校準備開展“中學生勞動教育現(xiàn)狀的調(diào)查”，請你幫助設計兩個問題。
（3）假如你是勞動教育的宣傳員，請你從“權(quán)利與義務的關(guān)系”的角度，向同學們宣講參加勞動教育的必要性。
（4）為了防止出現(xiàn)勞動教育變成“打卡搞形式”，請你向同學們發(fā)出倡議。