請(qǐng)分析下列材料，回答問(wèn)題。
一年一度的校園藝術(shù)節(jié)是同學(xué)們非常喜歡的節(jié)日，校園角落隨處可見(jiàn)同學(xué)們利用休息時(shí)間辛苦地排練節(jié)目；藝術(shù)節(jié)也是同學(xué)們快樂(lè)的時(shí)刻，可以欣賞到各種形式精美絕倫的書畫作品，欣賞輕盈曼妙的舞姿，聆聽(tīng)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲，觀看滑稽夸張的小品；同時(shí)，藝術(shù)節(jié)也是收獲的時(shí)節(jié)，同學(xué)們用自己的方式給我們帶來(lái)了笑聲，展示了青春的美…
（1）“悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的歌聲”刺激

耳蝸

耳蝸

內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，形成了聽(tīng)覺(jué)。
（2）同學(xué)們能看清“輕盈曼妙的舞姿”，這是因?yàn)檠矍騼?nèi)的睫狀體能夠調(diào)節(jié)

晶狀體

晶狀體

的曲度，使物像始終落在視網(wǎng)膜上。
（3）唱歌、舞蹈、書畫等都是同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)逐漸形成的

條件

條件

反射。
（4）同學(xué)按照劇本和導(dǎo)演的要求排練小品，這是人類能對(duì)抽象的

語(yǔ)言文字

語(yǔ)言文字

等信息發(fā)生反應(yīng)，從而建立起人類特有的條件反射。
（5）隨著演出高潮的到來(lái)，表演者和觀眾都激動(dòng)地鼓掌歡呼。這些生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)也受到內(nèi)分泌系統(tǒng)分泌的

激素調(diào)節(jié)

激素調(diào)節(jié)

的調(diào)控。