判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”
（1）《九月九日憶山東兄弟》這首詩描寫的傳統(tǒng)節(jié)日是重陽節(jié)。 √√
（2）演講時可以利用停頓、重復、或者輔以動作強調要點，增強表現(xiàn)力。 √√
（3）小學畢業(yè)典禮這一天的活動是同學們最難忘、最有意義的一天。 ××
（4）“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。”這句詩表達了詩人不畏艱難、堅貞不屈高尚品質。 √√
（5）過年的時候吃年糕寓意萬事如意年年高。 √√
【答案】√；√；×；√；√
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/2/26 22:30:1組卷：2引用：1難度：0.6
相似題
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1．根據(jù)課本內容判斷下面的說法正誤，對的打“√”，錯的打“×”。
（1）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！本渲械摹肮獭笔恰氨緛怼钡囊馑?，“或”是“或者”的意思。
（2）課文《十六年前的回憶》首尾呼應，突出了作者對父親遇害的事情記憶深刻，也表達了作者對父親的無限追思之情。
（3）“不知/秋思/落/誰家”，“寒雨/連江/夜入/吳“，“天門/中斷/楚江/開”，上面詩句的斷句都是正確的。
（4）《真理誕生于一百個問號之后》運用了用具體事例說明觀點的寫作方法。
（5）《北京的春節(jié)》作者巴金，他被稱為“人民藝術家”，我們還學過他寫的《貓》、《養(yǎng)花》等文章。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：6引用：1難度：0.7 -
2．填空
（1）《臘八粥》一文的作者是，課文主要寫了八兒和兩部分內容。
（2）“路遙知馬力，?！敝挥泻腿讼嗵幘昧?，才可以看出一個人的品德如何。
（3）你的同學王紅經(jīng)常以自己還小不好好學習，你可以用《長歌行》中的“，”來勸他。
（4）在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中，像滴在大海里，我的日子滴在的流里，沒有，也沒有。我頭涔涔而淚潸潸了。
（5）在“外國名篇名著”單元，從《魯濱遜漂流記》的“梗概”中，可以看出故事情節(jié)處處緊扣一個“”字，塑造了一位的主人公形象。
（6）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或，或?！睘?而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替的人去死，就比鴻毛還輕。這兩句話闡述了“”的觀點。
（7）弈秋，之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，而射之。
（8）古代詩人常常托物言志。詩人于謙通過“，要留清白在人間”來表明自己持身清白、堅貞不屈的心性；詩人鄭燮用“，任爾東西南北風”來表達自己不畏艱險、剛正不阿的品質。發(fā)布：2025/2/27 2:30:1組卷：6引用：1難度：0.6 -
3．認真觀察右邊這幅書法作品，你覺得這幅作品書寫的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2025/2/27 1:30:4組卷：3引用：1難度：0.6