生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)往復循環(huán)，其中的生物具有不同的行為。如圖是幾種動物的行為。請回答下列問題：
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（1）從行為獲得的途徑來說，紅雀喂魚的行為屬于

先天性

先天性

行為，是由其體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的；大山雀成功喝到牛奶之后，“其他大山雀”也偷喝牛奶的行為是

學習

學習

行為。
（2）動物越高等，學習能力越強，由此可以推斷：蚯蚓成功走出迷宮的嘗試次數(shù)比黑猩猩成功摘取香蕉的嘗試次數(shù)

多

多

。
（3）白蟻中有蟻后、蟻王、工蟻和兵蟻之分。蟻后專職產(chǎn)卵，蟻王具有生殖能力，主要負責與蟻后的交配，工蟻承擔了覓食、筑巢、照料蟻后產(chǎn)下的卵和飼喂其他白蟻等大部分工作；兵蟻專司蟻巢的保衛(wèi)工作。由此判斷，白蟻是具有

社會

社會

行為的動物。判斷的依據(jù)是它們是營群體生活的動物，成員之間有明確的分工，形成了一定的

組織

組織

。
（4）野兔生活的草原是一個生態(tài)系統(tǒng)，各種生物所占的比例維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，人們不能隨意滅殺某種動物，因為動物在維持

生態(tài)平衡

生態(tài)平衡

中起著重要作用。
（5）有些動物如蜜蜂、蝴蝶等還可以幫助植物

傳粉

傳粉

，使植物順利地繁殖后代。