口語交際。
情景：為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識，李明想和幾個同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報紙，他想得到覃老師的支持。
李明：（輕輕地敲辦公室的門） 黃老師，您好!我想請教您幾個問題，可以嗎？黃老師，您好!我想請教您幾個問題，可以嗎？
覃老師：你好，有什么事嗎？
李明：我想和幾個同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報紙，目的是為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識。您覺得怎么樣？我想和幾個同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報紙，目的是為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識。您覺得怎么樣？
覃老師：這個想法好啊，但辦報紙可不容易，你有怎樣的設(shè)想呢？
李明：我們是這樣想的：這份報紙共分三期。第一期的主題是“新型冠狀病毒肺炎”的認(rèn)識和預(yù)防，主要介紹什么是“新型冠狀病毒肺炎”、感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點、如何預(yù)防感染；第二期的主題是衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，分為生活衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、如何增強(qiáng)身體素質(zhì)四個部分；第三期的主題是“暢所欲言”，即大家可以說說自己對衛(wèi)生防疫的理解和行動，也可以講講自己的好意見或者這次疫情給我們帶來了哪些警示。我們是這樣想的：這份報紙共分三期。第一期的主題是“新型冠狀病毒肺炎”的認(rèn)識和預(yù)防，主要介紹什么是“新型冠狀病毒肺炎”、感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點、如何預(yù)防感染；第二期的主題是衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，分為生活衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、如何增強(qiáng)身體素質(zhì)四個部分；第三期的主題是“暢所欲言”，即大家可以說說自己對衛(wèi)生防疫的理解和行動，也可以講講自己的好意見或者這次疫情給我們帶來了哪些警示。
覃老師：這個設(shè)想周到，我愿意為你們提供支持。
【考點】看法建議．
【答案】黃老師，您好!我想請教您幾個問題，可以嗎？；我想和幾個同學(xué)一起辦一份有關(guān)衛(wèi)生防疫的報紙，目的是為了提高大家的衛(wèi)生防疫意識。您覺得怎么樣？；我們是這樣想的：這份報紙共分三期。第一期的主題是“新型冠狀病毒肺炎”的認(rèn)識和預(yù)防，主要介紹什么是“新型冠狀病毒肺炎”、感染患者的臨床表現(xiàn)、此次疫情的病例特點、如何預(yù)防感染；第二期的主題是衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，分為生活衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、如何增強(qiáng)身體素質(zhì)四個部分；第三期的主題是“暢所欲言”，即大家可以說說自己對衛(wèi)生防疫的理解和行動，也可以講講自己的好意見或者這次疫情給我們帶來了哪些警示。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：1難度：0.6
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1．讀了這本書，我聯(lián)想到了類似的別的書，還有生活中的人，這也是讀書的收獲。交流的時候可以引用原文的觀點，使觀點更有說服力。
（判斷對錯）發(fā)布：2025/1/13 9:30:1組卷：22引用：1難度：0.7 -
2．小練筆。
你覺得哪種傳統(tǒng)風(fēng)俗有改變的必要？請發(fā)表自己的看法。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：10引用：1難度：0.7 -
3．小練筆。（《為人民服務(wù)》）
仿照課文第二自然段的寫法，根據(jù)提示，采用引用名言、古詩或列舉人物事例等方法，對“勤奮學(xué)習(xí)”這個話題發(fā)表自己的看法。發(fā)布：2025/1/13 8:30:1組卷：29引用：2難度：0.7
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