致敬紅色經(jīng)典。
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閱讀有方法		學(xué)習(xí)有成效
把握作品事實	閱讀紀實作品，首先要學(xué)會把握作品所寫的事實。	（1）下列有關(guān)紀實作品說法不正確的一項是 B B A．作者真實記錄了自1936年6月至10月對以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)進行實地采訪的所見所聞，向全世界真實報道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況，毛澤東、周恩來、彭德懷等是斯諾筆下最具代表的人物形象。 B．埃德加?斯諾之所以冒險去蘇區(qū)采訪，是出于他對毛澤東為首的中國共產(chǎn)黨人的崇拜和對紅色的蘇維埃政權(quán)的向往。 C．王樹增的長篇紀實文學(xué)《長征》使用了全景式的寫法，完整地展現(xiàn)了分散在不同地域的紅軍歷險轉(zhuǎn)戰(zhàn)大半個中國的歷史。 D．《飛向太空港》這部優(yōu)秀的報告文學(xué)作品，以實地采訪獲得的第一手資料為支撐，以歷史的筆法勾勒概貌，以文學(xué)的手法講述故事，刻畫了一群默默耕耘的航天人形象。
明確作者立場，領(lǐng)悟故事精神	把握作品中的“事實”之后，還要學(xué)會閱讀作者對于事實的感受和印象。最終，要從中有所收獲。	（2）讀完《紅星照耀中國》中《關(guān)于朱德》這一章，三位同學(xué)展開如下對話： A同學(xué)：朱德的人生經(jīng)歷很震撼，斯諾說他的人生“是一個為著忠于一個為民族的自由解放而斗爭的偉大主義而丟棄個人享受、財富和地位的故事?！睍兴囊韵率录? 參加辛亥革命、反對袁世凱復(fù)辟的戰(zhàn)爭、與段祺瑞反動軍隊作戰(zhàn)。 參加辛亥革命、反對袁世凱復(fù)辟的戰(zhàn)爭、與段祺瑞反動軍隊作戰(zhàn)。 可以證明這句話。（ 至少3件） B同學(xué)：我認為他之所以能做出這樣的舉動，在《回憶我的母親》這一課里可以找到原因 母親支持“我”的革命行為，也期望中國民族解放的成功，這些都激勵了朱德勇敢追求民族解放的理想。 母親支持“我”的革命行為，也期望中國民族解放的成功，這些都激勵了朱德勇敢追求民族解放的理想。 。 C同學(xué)：我發(fā)現(xiàn)下面這件事，書和課文里表達不同： “后來在地主的壓迫下，我們這個大家庭無法再過下去了，為了經(jīng)濟上的原因分了家?！保ā都t星照耀中國》） “那一年，地主欺壓佃戶，要在租種的地上加租子，因為辦不到，就趁大年除夕，威脅著我家要退佃，逼著我們搬家。在悲慘的情況下，我們一家人哭泣著連夜分散。”（《回憶我的母親》） 這是因為： 《紅星閃耀中國》是紀實性文學(xué)，以記錄歷史事件為主，語言具有平實簡練的特點，而《回憶我的母親》則是回憶性散文，相對紀實性文學(xué)而言語言更為生動形象，情感比較豐富。 《紅星閃耀中國》是紀實性文學(xué)，以記錄歷史事件為主，語言具有平實簡練的特點，而《回憶我的母親》則是回憶性散文，相對紀實性文學(xué)而言語言更為生動形象，情感比較豐富。