在進(jìn)行“怎樣使兩個(gè)小燈泡亮起來(lái)”的探究活動(dòng)中，小明、小紅和小華三人把一只開(kāi)關(guān)和兩個(gè)小燈泡逐一順次連接后，剛將線(xiàn)路兩端接到電源兩極，L₂就亮了，但L₁不亮。
（1）他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作中不當(dāng)之處是：

連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)

連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)未斷開(kāi)

（2）請(qǐng)?jiān)趫D甲的方框中畫(huà)出他們所連接電路的電路圖；
（3）關(guān)于L₁不亮，小明認(rèn)為L(zhǎng)₁的燈絲斷了，但小紅說(shuō)L₁沒(méi)壞。你認(rèn)為

小明

小明

的觀點(diǎn)一定是錯(cuò)的，理由是

兩燈串聯(lián)，如果燈L₁的燈絲斷了，則電路斷路，電路中沒(méi)有電流，燈L₂不亮

兩燈串聯(lián)，如果燈L₁的燈絲斷了，則電路斷路，電路中沒(méi)有電流，燈L₂不亮

。
（4）小華支持小紅的觀點(diǎn)，他認(rèn)為L(zhǎng)₁不是不亮，而是亮度太暗，人眼觀察不到。燈L₁是否真的損壞？請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種檢查方法（在圖乙的方框中解答或畫(huà)圖說(shuō)明）。