閱讀材料，回答問題。
班級開展“向勞動者致敬”探究與分享活動，小閩展示了下列資料。
| 資料一 勞動者的一分鐘 消防隊員：1分鐘，完成整裝、上車、出發(fā)。這是消防隊員的出警速度，他們和時間賽跑，與火魔競速！ 建筑工人：1分鐘，綁40個箍筋結，一分鐘又一分鐘，他們白天黑夜忙碌在鋼筋水泥之間，用雙手筑起了一座座高樓大廈！ 人民教師：1分鐘，喚起情感、啟迪智慧、打開心扉。那是人民教師無數(shù)個日夜的積淀，他們鍛造的不只是課堂，還有人生！ …… |
| 資料二 魯班的創(chuàng)造 相傳，魯班有一次上山砍柴，被野草割傷，他由此聯(lián)想，發(fā)明了鋸子。魯班從小就參加勞動，在長期勞動中，他還發(fā)明了刨子、曲尺、墨斗、云梯等工具。他發(fā)明的每一件工具，都是在生產實踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過反復研究、試驗創(chuàng)造出來的。 |
（2）從資料二中概括勞動實踐對創(chuàng)造的作用，并就青少年如何提高創(chuàng)新能力提出兩條合理化建議。
【答案】（1）一大批消防隊員、建筑工人、人民教師，用自己的勤勞和智慧為社會創(chuàng)造了巨大的物質財富和精神財富；沒有他們的勞動，就沒有幸福的生活，也沒有社會的進步和發(fā)展；他們是我們幸福生活的締造者，值得我們尊敬和愛戴；
（2）①樹立自己的成才目標，努力學習科學文化知識，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。②積極參加社會實踐，在實踐中培養(yǎng)自己的動手能力，不斷提高自己的創(chuàng)新發(fā)展能力。③保持對科技發(fā)展的好奇和興趣，積極探索，養(yǎng)成勤于動腦，勤于動手的好習慣。④樹立終身學習的理念，樹立勇于創(chuàng)新的觀念。⑤多實踐，積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)作活動，培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力；等等。
（2）①樹立自己的成才目標，努力學習科學文化知識，為創(chuàng)新奠定堅實的知識基礎。②積極參加社會實踐，在實踐中培養(yǎng)自己的動手能力，不斷提高自己的創(chuàng)新發(fā)展能力。③保持對科技發(fā)展的好奇和興趣，積極探索，養(yǎng)成勤于動腦，勤于動手的好習慣。④樹立終身學習的理念，樹立勇于創(chuàng)新的觀念。⑤多實踐，積極參加小發(fā)明、小創(chuàng)作活動，培養(yǎng)自己創(chuàng)新能力；等等。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/1 10:0:8組卷：1引用：1難度：0.4
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②樹立勞動觀念，養(yǎng)成勞動習慣
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