當(dāng)前位置： 2011年全國(guó)初三化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)試卷> 試題詳情

美國(guó)首顆“嗅碳”衛(wèi)星在2009年2月24日發(fā)射升空過(guò)程中因運(yùn)載火箭出現(xiàn)故障墜毀，這顆衛(wèi)星的主要任務(wù)是繪制全球二氧化碳循環(huán)地理分布圖．下面關(guān)于二氧化碳的敘述不正確的是（　　）

A．二氧化碳的水溶液能使紫色石蕊試液變紅

B．二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料

C．固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時(shí)可吸收大量熱，因而可用作制冷劑

D．自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用

【考點(diǎn)】二氧化碳與水的反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)；二氧化碳的用途；自然界中的碳循環(huán)．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部?jī)?nèi)容及下載

發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：24引用：6難度：0.9

相似題

1．室溫時(shí)，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
①在盛有3mL蒸餾水的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
②在盛有3mL稀鹽酸的試管中滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩；
③在盛有3mL蒸餾水的試管中通入二氧化碳達(dá)到飽和，再滴入5滴紫色石蕊試液，充分振蕩．
（1）將實(shí)驗(yàn)③所得溶液加熱至沸騰一段時(shí)間后，溶液變?yōu)?

色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

．
（2）實(shí)驗(yàn)②、③共有的現(xiàn)象是

，說(shuō)明

．
（3）實(shí)驗(yàn)①的作用是

．
（4）實(shí)驗(yàn)①、②和③中滴加紫色石蕊試液滴數(shù)相同的目的是

．
發(fā)布：2024/10/18 14:0:1組卷：110引用：10難度：0.3
解析
2．請(qǐng)根據(jù)資料信息作答：
資料一：碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。

（1）圖①、②、③對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖①單質(zhì)的名稱是

，圖②單質(zhì)的名稱是

，兩者物理性質(zhì)差異很大，原因是

，②在一定條件下轉(zhuǎn)化為①屬于

變化。
資料二：“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類食品保鮮技術(shù)。它們通過(guò)降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制被儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。
（2）干冰可用于“溫控保鮮”，原理是

。
（3）“氣調(diào)保鮮”中可使用CO₂來(lái)抑制細(xì)菌生長(zhǎng)。CO₂進(jìn)入細(xì)菌細(xì)胞液后能產(chǎn)生酸性物質(zhì)，抑制細(xì)菌生長(zhǎng)。請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋酸性物質(zhì)的產(chǎn)生

。
（4）鮮雞蛋放入石灰水里一會(huì)兒后，取出晾干，因蛋殼氣孔部分堵塞減緩呼吸而保鮮，寫出堵塞氣孔物質(zhì)的化學(xué)式

。
資料三：“碳捕捉與封存”是我國(guó)的一項(xiàng)先進(jìn)技術(shù)。電廠產(chǎn)生大量CO₂，運(yùn)用“碳捕捉與封存”技術(shù)，這些CO₂將不會(huì)進(jìn)入大氣，且被封存的CO₂有許多用途。
（5）“碳捕捉與封存”技術(shù)有利于控制

的加劇。
（6）將分離聚集的CO₂壓入地下的過(guò)程中，CO₂分子間隔會(huì)

。
發(fā)布：2024/10/12 4:0:3組卷：58引用：1難度：0.5
解析

3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>

A．鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量，生成黑色粉末

B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成紅色粉末

C．向滴有紫色石蕊的水中通入二氧化碳，再加熱，顏色變化為：紫色→紅色→紫色

D．紅磷在氧氣中燃燒時(shí)，產(chǎn)生大量白色煙霧

發(fā)布：2024/10/3 10:0:1組卷：83引用：1難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（ ?。?/h2>

3．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí)，現(xiàn)象描述正確的是（　?。?/h2>