材料一：有一個(gè)青年，高考落榜后來到廣州打工。一次工作中，他不慎受了重傷失去了左臂，一度感到生活度日如年。在極度的痛苦中他揮起手中的筆，寫出了一部反映打工生活的長篇小說，受到社會(huì)的好評(píng)。這位殘疾青年在回首自己的生活歷程時(shí)，深有感觸地說：“痛苦也是一筆財(cái)富?！庇纱丝磥恚煺垡灿衅浞e極的作用。
材料二：小剛的家庭條件優(yōu)越?？勺詮牡酵獾厣霞乃拗瞥踔信c同學(xué)吃住在一起，他便沒有了從前的優(yōu)越感，加上初中學(xué)習(xí)難度加大，科目增多，他感覺學(xué)習(xí)很吃力，力不從心，便整天沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲之中，他的成績越來越差，也漸漸地產(chǎn)生了“破罐破摔”的想法。
閱讀材料回答：
（1）高考落榜的青年和家境優(yōu)越的小剛各自遇到了什么挫折？二人的不同經(jīng)歷說明了什么？
（2）材料二中的小剛這樣發(fā)展下去，會(huì)有什么危害？請你想辦法幫助小剛擺脫困境。
（3）綜合上述材料說明的道理，你受到了什么啟發(fā)？