閱讀材料
材料一：唐某在微博上發(fā)表了一首七律，網友關某讀后提出意見，稱唐某的七律格律不對，招致唐某不滿。唐某回帖辱罵關某，并虛構了關某行為不檢的諸多事例。該回復在網上大量轉發(fā)，關某以受精神損害為由向法院提起訴訟。法院判決唐某向關某公開道歉，并賠償精神損害撫慰金。
（1）據材料一及所學知識，談談法治與自由的關系？
材料二：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出：合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜…努力辦好每一所學校，教好每一個學生。
材料三：國無法則人無矩，法不公則國不穩(wěn)。習近平總書記明確指出要“努力讓人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平正義”，可見，這是司法追求的終極目標。
閱讀材料，運用所學知識，回答下列問題。
（2）材料二體現了公平的哪一項內涵？
（3）結合材料二和材料三，談談作為中學生你會如何守護公平正義？
【答案】（1）法治與自由相互聯系，不分割。一方面，法治標定了自由的界限，自由的實現不能碰法律的紅線，違反法律能付出失去自由的代價：另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才享自由。
（2）機會公平。
（3）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。②要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
（2）機會公平。
（3）①面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學會擔當，以公平之心待人處事；遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營造一個公平的環(huán)境盡我們所能。②要做有正義感的人，以實際行動建構正義的大廈。面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，做到見義“智”為。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.3