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試題詳情
麻雀 這種褐色、帶斑點(diǎn)、烏黑的尖嘴小鳥,為什么要在城市里落居為生,我想,一定有個生動和頗含哲理意味的故事。它們從來不肯在金絲籠里美餐一頓精米細(xì)食,也不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉到一只,拴上繩子,它就要朝著明亮的窗子,一邊尖叫,一邊胡亂撲飛;飛累了,就倒垂下來,像一個秤錘,還張著嘴喘氣。第二天早上,它已經(jīng)伸直腿,閉上眼死掉了。它沒有任何可馴性,因此它不是家禽。
它們不像燕子那樣,在屋檐下搭窩,而是筑巢在高樓的犄角,或者在光禿禿的大墻中間,脫落掉一兩塊磚的洞眼兒里。在那兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)可見一些黃黃的草,五月間,便由那里傳出雛雀兒一聲聲柔細(xì)的鳴叫。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,在人手摸不到的地方。
經(jīng)常同人打交道,它懂得了人的惡意。只要飛進(jìn)人的屋子,人們總是先把窗子關(guān)上,然后連撲帶打,跳上跳下,把它捉住,拿出去給孩子們玩弄,直到它死掉。從來沒有人打開窗子放它飛去。因此,一輩輩麻雀傳下來的一個警句,就是:不要輕易相信人。
麻雀生來就不相信人。它長著土的顏色,為了混淆人的注意力。
它活著,提心吊膽,沒有一刻得以安心。逆境中磨煉出來的聰明,是它活下去的本領(lǐng)。
它們每時每刻都在躲閃人,不叫人接近它們,哪怕那個人并沒看見它,它也趕忙逃掉;它要在人間覓食,還得識破人們布下的種種圈套,諸如支起的籮筐,掛在枝上的鐵夾子,張在空中的透明的網(wǎng),等等,并且在這上邊、下邊、旁邊撒下一些香噴噴的米粒面渣,還有那些特別智巧的人發(fā)明的一種又一種奇特的新捕具。
有時地上有一粒遺落的米,亮晶晶的,那么富于魅力地誘惑著它。它只能用饑渴的眼睛遠(yuǎn)遠(yuǎn)盯著它,卻沒有飛過去叼起米來的勇氣。它盯著,叫著然后騰身而去——這是因?yàn)樗匆娏藷o關(guān)的東西在晃動,惹起它的疑心和警覺;或者無端地害怕起來。它把自己嚇跑。這樣便經(jīng)常失去飽腹的機(jī)會,同時也免除了一些可能致死的災(zāi)難。
這種活在人間的鳥兒,長得細(xì)長精瘦,有一雙顯得過大的黑眼睛,目光卻十分銳利。由于時時提防人,反要處處盯著人的一舉一動,腦袋仿佛一刻不停地轉(zhuǎn)著,機(jī)警地左顧右盼;起飛的動作有如閃電,而且具有長久不息的飛行耐力。
它們總是吃不飽,需要往返不停地奔跑,而且見到東西就得快吃。有時卻不能吃,那是要叼回窩去喂飽羽毛未豐的雛雀兒。
雛雀兒長齊翅膀,剛剛學(xué)飛時,是異常危險的。它們跌跌撞撞,落到地上,就要遭難于人們的手中。更可怕的是,這些天真的幼雀,總把人料想得不夠壞。因此,大麻雀時常對它們發(fā)出警告。詩人們曾以為鳥兒呢喃是一種開心的歌唱,實(shí)際上,麻雀一生的喊叫中,一半是對同伴發(fā)出的警戒聲。這鳴叫里包含著驚心和緊張。人可以把夜鶯兒鳴叫學(xué)得亂真,卻永遠(yuǎn)學(xué)不會這種自下而上在人間的小鳥的語言。
愉快的聲調(diào)是單純的,痛苦的聲音有時很奇特;喉嚨里的音調(diào)容易仿效,心里的聲響卻永遠(yuǎn)無法模擬。
如果雛雀兒被人捉到,大麻雀就會置生死于度外地?fù)鋪頎I救。因此人們常把雛雀兒捉來拴好,耍弄得它吱吱叫喊,旁邊設(shè)下埋伏,來引大麻雀入網(wǎng)這種利用血緣情感來捕殺麻雀,是萬無一失的。每每此時,大麻雀總是失去理智地?fù)淙?,結(jié)果做了人們晚間酒桌上一碟新鮮的佳肴。
這些小生命中間,充滿了驚嚇、危險、饑荒、意外襲擊和一樁樁想起來后怕的事,以及難得的機(jī)遇——院角一撮生霉的米。它們這樣勞碌奔波,終日躲避災(zāi)難,只為了不入籠中,而在各處野飛野跑。大多數(shù)鳥兒都習(xí)慣了一方天地的籠中生活,用一身招人喜歡的羽翼,耍著花腔,換得溫飽。唯有麻雀甘心在風(fēng)風(fēng)雨雨中,過著饑餓疲憊又擔(dān)驚受怕的日子。人們憎惡麻雀的天性,凡是人不能喂養(yǎng)的鳥兒,都稱作“野鳥”。
但野鳥可以飛來飛去,可以直上云端,徜徉在涼爽的雨云邊;可以掠過鏡子一樣的水面,還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀;可以像籠鳥們夢想的那樣。
哎,朋友,如果你現(xiàn)在看見,一群麻雀正在窗外一家樓頂熏黑的煙囪后邊聲聲叫著,你會怎么想呢?
(1)請概括第一自然段的內(nèi)容。
麻雀沒有任何可馴性,它不是家禽。麻雀沒有任何可馴性,它不是家禽。
(2)麻雀的巢有何特征?
這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,在人手摸不到的地方。這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,在人手摸不到的地方。
(3)麻雀為什么會輩輩傳下來“不要輕易相信人”的警句?
因?yàn)樗鼈兘?jīng)常同人打交道,懂得了人的惡意。因?yàn)樗鼈兘?jīng)常同人打交道,懂得了人的惡意。
(4)麻雀不相信人都表現(xiàn)在哪些方面?
①它長著土的顏色,為了混淆人的注意力。②躲閃人,不叫人接近它們。③時時提防人,保持警惕機(jī)警地左顧右盼。④起飛快,且有長久的飛行耐力。①它長著土的顏色,為了混淆人的注意力。②躲閃人,不叫人接近它們。③時時提防人,保持警惕機(jī)警地左顧右盼。④起飛快,且有長久的飛行耐力。
(5)第二自然段和第七自然段分別運(yùn)用了什么樣的表達(dá)方式?
記敘、描寫。記敘、描寫。
【答案】麻雀沒有任何可馴性,它不是家禽。;這些巢兒總是離地很遠(yuǎn),又高又險,在人手摸不到的地方。;因?yàn)樗鼈兘?jīng)常同人打交道,懂得了人的惡意。;①它長著土的顏色,為了混淆人的注意力。②躲閃人,不叫人接近它們。③時時提防人,保持警惕機(jī)警地左顧右盼。④起飛快,且有長久的飛行耐力。;記敘、描寫。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2025/1/11 15:0:1組卷:54引用:3難度:0.5
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:27引用:1難度:0.8 -
2.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
(選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實(shí):
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:16引用:1難度:0.3 -
3.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:36引用:3難度:0.5