這樣的質(zhì)疑，你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？
近日，一名職業(yè)學(xué)院的教師宋某在課堂上針對(duì)南京大屠殺發(fā)表不當(dāng)言論，對(duì)遇難同胞30萬人表示懷疑，她說：“當(dāng)年的侵華日軍在南京屠殺了30萬人是沒有數(shù)據(jù)支持的，這個(gè)‘30萬’只是一個(gè)中國歷史小說寫作的一個(gè)概述”，并且呼吁學(xué)生不應(yīng)該仇恨對(duì)方，要反思自己，為什么會(huì)有戰(zhàn)爭。此舉引起網(wǎng)友憤怒，侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館也發(fā)布史料鐵證，該校也給予宋某嚴(yán)肅處理。
但竟然有網(wǎng)友認(rèn)為，宋某具有批判質(zhì)疑精神，值得學(xué)習(xí)。你該如何反駁他？

【考點(diǎn)】培養(yǎng)批判精神．

【答案】宋某質(zhì)疑南京大屠殺的人數(shù)，甚至這次侵略戰(zhàn)爭真實(shí)性我不贊同。這樣做違背批判精神，是不負(fù)責(zé)任的行為，是違背道德與法律的行為。盡管我們強(qiáng)調(diào)批判質(zhì)疑精神，但并非批判質(zhì)疑一切，而是要勇于反對(duì)權(quán)威，敢于表達(dá)自己的見解，但不是否定既定的歷史事實(shí)，更不是隨意進(jìn)行言論，來危害社會(huì)、國家的合法權(quán)益，傷害國人的情感與尊嚴(yán)，侵犯遇難同胞的合法權(quán)利。宋某的這種言行，損害了自身形象，不利于捍衛(wèi)歷史的真相，引導(dǎo)學(xué)生甚至更多的人對(duì)歷史產(chǎn)生錯(cuò)誤性的認(rèn)知，更不利于引導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)人們樹立愛國情感，不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，破壞社會(huì)風(fēng)氣。對(duì)于這種行為，我們堅(jiān)決抵制，這個(gè)教師應(yīng)該反思自己的行為，遵守道德與法律，傳遞學(xué)生正能量的情感，我們應(yīng)該批判時(shí)候講求技巧，不能對(duì)所有事情一味否定。