“腐肉生蛆”是日常生活中比較常見的現(xiàn)象，有人因此說“蛆是腐肉變來的”．你同意這種說法嗎？你如何設計一個簡單的實驗，證明這個說法是否正確？（提示：蛆是蒼蠅的幼蟲，只有蒼蠅產(chǎn)卵后才有可能出現(xiàn)．肉類腐爛是腐敗細菌作用的結果．高溫滅菌，防止蒼蠅接觸，可使肉在一定時間內保持新鮮．高溫滅菌用滅菌鍋．）
（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題：蛆是腐肉變來的嗎？蛆是腐肉變來的嗎？；
（2）收集信息作出假設：蛆是腐肉變來的．（蛆不是腐肉變來的．）蛆是腐肉變來的．（蛆不是腐肉變來的．）；
（3）設計實驗方案：（3）設計實驗方案：1、設置甲乙兩組實驗，兩組都準備兩塊等重的肉，放在燒杯中，放置在有蒼蠅出沒的地方，過一段時間，用薄膜蓋上燒杯口；
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．（3）設計實驗方案：1、設置甲乙兩組實驗，兩組都準備兩塊等重的肉，放在燒杯中，放置在有蒼蠅出沒的地方，過一段時間，用薄膜蓋上燒杯口；
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．；
（4）分析并得出結論：發(fā)現(xiàn)甲中沒有長蛆，乙組長蛆．說明假設不成立，蛆不是腐肉變來的．（說明假設成立，蛆不是腐肉變來的．）．發(fā)現(xiàn)甲中沒有長蛆，乙組長蛆．說明假設不成立，蛆不是腐肉變來的．（說明假設成立，蛆不是腐肉變來的．）．．
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．
【考點】檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌．
【答案】蛆是腐肉變來的嗎？；蛆是腐肉變來的．（蛆不是腐肉變來的．）；（3）設計實驗方案：1、設置甲乙兩組實驗，兩組都準備兩塊等重的肉，放在燒杯中，放置在有蒼蠅出沒的地方，過一段時間，用薄膜蓋上燒杯口；
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．；發(fā)現(xiàn)甲中沒有長蛆，乙組長蛆．說明假設不成立，蛆不是腐肉變來的．（說明假設成立，蛆不是腐肉變來的．）．
2、把甲組放入高溫滅菌鍋高溫殺菌，乙組保持原狀，過段時間取出甲組；
3、甲乙兩組進行比較，觀察哪生蛆．；發(fā)現(xiàn)甲中沒有長蛆，乙組長蛆．說明假設不成立，蛆不是腐肉變來的．（說明假設成立，蛆不是腐肉變來的．）．
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：1難度：0.5
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1．如圖所示，保存不當?shù)拿姘苋菀装l(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素的影響呢？某興趣小組進行了探究，實驗操作及結果如下表。
（1）霉菌與細菌在細胞結構上的最大區(qū)別是組別 實驗處理 實驗操作 恒溫培養(yǎng)（1周） 實驗結果 甲 將質量、大小、形狀相同的四塊面包片分別放入四個大小相同的玻璃瓶中，經(jīng)過高溫處理后待用。 加入少量清水，將瓶口塞緊 25℃ 發(fā)霉 乙 加入少量清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)霉 丙 不加清水，將瓶口塞緊 25℃ 不發(fā)微 丁 不加清水，將瓶口塞緊 5℃ 不發(fā)得 。
（2）甲與乙兩組實驗探究的問題是對霉菌生活的影響。
（3）對比兩組實驗的結論是霉菌的生活需要一定的水分。
（4）上述探究實驗對我們保存食品的啟示是有利于食品的長時間儲存。發(fā)布：2025/1/16 8:0:1組卷：4引用：0難度：0.5 -
2．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”請你根據(jù)以下材料設計一個探究實驗，幫助張寧同學解開這個疑團．（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉③紗布）
（1）提出問題：腐爛肉上的蛆是從哪兒來的
（2）作出假設：
（3）制定實驗計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個同樣大小的A、B玻璃碗中，A碗碗口B碗碗口敞開（設制實驗），然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅），連續(xù)幾天進行觀察，記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況
（4）實施計劃
（5）得出結論：．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．張寧同學有天觀察到一塊腐爛的肉上有一些蛆（蒼蠅幼蟲），他產(chǎn)生了疑問“蛆是從哪兒來的呢？”于是，他打算做如下探究．請你和他一起做：（實驗材料：①兩個相同的玻璃碗 ②兩塊大小相同的新鮮豬肉 ③紗布）
（1）提出問題：腐爛豬肉上的蛆是從哪兒來的？
（2）作出假設：．
（3）制訂計劃：將兩塊大小相同的豬肉分別放在兩個大小相同的A、B玻璃碗中，A 碗的碗口覆蓋有紗布，B碗碗口要，然后將兩碗置于相同環(huán)境（有蒼蠅）．連續(xù)幾天進行觀察、記錄A、B兩碗中豬肉的變化情況．
（4）實施計劃：（略）
（5）分析結果，得出結論：．
（6）以上實驗設置的變量是，實驗用的兩個玻璃碗必須大小相同的目的是．發(fā)布：2025/1/17 8:0:2組卷：8引用：2難度：0.3