當(dāng)前位置：部編版四年級下冊《第13課貓》2022年同步練習(xí)卷（6）> 試題詳情

課內(nèi)閱讀。
貓（節(jié)選）它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！
（1）“蹭”雖然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能體現(xiàn)貓
溫柔可親
溫柔可親
的特點，也能體現(xiàn)出作者對貓的
喜愛
喜愛
之情。
（2）用文中的四字詞語概括貓的叫聲的特點。
豐富多腔、長短不同、粗細(xì)各異、變化多端。
豐富多腔、長短不同、粗細(xì)各異、變化多端。

（3）“貓的性格實在有些古怪”在選段中體現(xiàn)在兩個方面：一是
高興時溫柔可親
高興時溫柔可親
，二是
不高興時一聲不吭
不高興時一聲不吭
。
（4）作者在描寫上做到了詳略得當(dāng)，選段詳寫了
貓高興時
貓高興時
，略寫了
貓不高興時
貓不高興時
。

【考點】課文內(nèi)容分析．

【答案】溫柔可親；喜愛；豐富多腔、長短不同、粗細(xì)各異、變化多端。；高興時溫柔可親；不高興時一聲不吭；貓高興時；貓不高興時

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：27引用：3難度：0.5

相似題

1．課內(nèi)閱讀。
鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；下午五點，紫茉莉蘇醒過來；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……
（1）借助關(guān)鍵語句概括這段話的大意。

（2）根據(jù)課文內(nèi)容編排花鐘。

①

②

③

④

（3）如果把這段描述花開的句子全換成“什么時候，什么花開了”的句式，比如“凌晨四點，牽?；ㄩ_了，下午三點，萬壽菊開了……”，好不好？為什么？

發(fā)布：2024/11/5 18:0:2組卷：40引用：3難度：0.8
解析
2．課內(nèi)閱讀。
在微風(fēng)中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉(zhuǎn)眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
（1）這段話寫出了燕子

。
（2）這段文字中“斜著身子”寫出了燕子

的姿勢；“唧唧地叫著”使我感受到燕子飛行時

的心情；“橫掠過”寫出了燕子飛行時的速度

。
（3）讀了這段話，我感到這些自由飛翔的燕子給春天帶來了

。
發(fā)布：2024/11/5 9:0:1組卷：192引用：3難度：0.5
解析
3．課內(nèi)閱讀。
魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
（1）這段話是按照

的結(jié)構(gòu)來寫的。
A．總—分
B．分—總
C．總—分—總
（2）選段中表現(xiàn)魚的數(shù)量多的四字詞語是“

”，表現(xiàn)魚的種類多的四字詞語是“

”。
（3）畫線的句子運用了

的修辭方法，說明西沙群島的海里

。
發(fā)布：2024/11/5 6:30:1組卷：67引用：2難度：0.5
解析

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