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閱讀材料,完成下列要求。
材料一
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(1)客觀敘述和分析歷史,有理有據地表述自己的看法是“歷史解釋”素養(yǎng)的要求。上圖是人民英雄紀念碑浮雕—武昌起義,結合所學知識加以說明。
材料二
辛亥革命以孫中山先生的解職和袁世凱的登臺而結束,實際上是失敗了。中國的半殖民地半封建社會并沒有改變,帝國主義和封建主和建義兩座大山仍然沉重地壓在中國人民的頭上。
——《吳玉章回憶錄》
辛亥革命不存在失敗,而是一場完勝,是一場無與倫比的政治大變革……辛亥革命以極小犧牲換來了一個帝制時代的終結,這是辛亥革命最大的成功。
——馬勇《辛亥革命對社會的影響》
(2)材料二是對辛亥革命的不同看法,概括其中一個觀點,并根據材料結合所學知識說明理由。

【答案】見試題解答內容
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發(fā)布:2024/10/18 3:0:2組卷:5難度:0.5
相似題
  • 1.孫中山先生是民主革命的先行者,他領導的辛亥革命是中國民主進程的豐碑。閱讀材料,回答問題。
    材料一:孫逸仙者,近今談革命者之初祖,實行革命者之北辰,此有耳目者所同認……孫逸仙者,非一氏之私號,乃新中國新發(fā)現(xiàn)之名詞也。有孫逸仙,而中國始可為……
    ——章士釗《孫逸仙?自序》
    材料二:如果我們將中國傳統(tǒng)文化比喻成一棵大樹,洋務運動只不過剪斷了一些枝葉,辛亥革命則相當于將這棵大樹砍斷了。但是樹斷了,樹墩還在,一般的樹只要樹墩還在,還是可以萌發(fā)的。
    材料三:每年3月12日,海峽兩岸紛紛舉行各種活動,隆重紀念孫中山。
    菁優(yōu)網
    南京各界人士拜謁中山陵
    臺灣拍攝的紀錄片《永不放棄一一孫中山北上與逝世》旨在發(fā)揚孫中山先生永不放棄的精神,號召大家繼續(xù)團結奮斗,促進兩岸關系的和諧。
    (1)根據材料一并結合所學知識,說說為什么孫中山能成為革命黨公認的領袖?
    (2)根據材料二并結合所學知識,分析辛亥革命是如何將“大樹”砍斷的?
    (3)今天,海峽兩岸共同紀念孫中山的現(xiàn)實意義是什么?

    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:8引用:1難度:0.7
  • 2.“因辛亥革命,中國人的腦袋與雙膝不再為磕頭而準備著,而是為思考問題,為走路而準備著?!边@句話的主要含義是辛亥革命(  )

    發(fā)布:2024/11/1 16:30:7組卷:129引用:8難度:0.8
  • 3.閱讀材料,完成下列問題。
    材料:評價辛亥革命(部分)
    北洋政府時期 辛亥革命后“專制政體于此告終,共和政體于此開幕矣”。
    南京國民政府時期 辛亥革命后“帝制告終,民治開始”。
    新中國成立后 20世紀50年代 辛亥革命“推翻了中國兩千多年來的封建君主制度,產生了中華民國,制定了臨時約法”。
    20世紀70年代 辛亥革命“推翻了中國兩千多年的封建專制制度,建立了資產階級民主共和國”。
    21世紀 辛亥革命“推翻了清朝的統(tǒng)治,結束了我國兩千多年的封建帝制,使民主共和觀念深入人心”。
    ——摘編自《初中歷史教科書中辛亥革命評價的“變”與“不變”》(1)辛亥革命的“首義之城”在哪里。
    (2)辛亥革命在中國歷史上有著十分重要的意義,但也有其局限性,其局限性是什么?
    (3)閱讀以上材料,圍繞其主題提煉一個觀點,根據材料并結合所學知識加以論述。(要求:觀點明確,史論結合,條理清楚)

    發(fā)布:2024/10/25 3:0:4組卷:20引用:1難度:0.3
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