1．勞動光榮，成就夢想；勞動者偉大，創(chuàng)造歷史。從現實情況來看，勞動教育缺失相當嚴重，重腦力勞動、輕體力勞動；重書本學習、輕實踐操作……．針對當前勞動教育被淡化、弱化，一些青少年中出現不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，中共中央、國務院印發(fā)《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》。《意見》要求把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，在大中小學設立勞動教育必修課程，中小學勞動教育每周不少于1課時?！兑庖姟访鞔_提出，實施勞動教育的重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生切實經歷動手實踐，出力流汗，接受鍛煉，磨煉意志。
有人說在“技術”幾乎無處不在的今天，社會分工越來越細，生活越來越智能，現在強調勞動教育，每周安排專門課時開展勞動教育與培訓，沒有必要，是浪費時間。
（1）假如你是學校負責人，請你從哲學角度對上述觀點予以回應和解答。（要求：觀點明確，緊扣主題；理由充分，合乎邏輯；學科術語使用規(guī)范，字數240字左右。）
（2）當前勞動教育面臨的問題是，一些地方對此問題“真重視不夠、真研究不夠、真保障不夠”，仍存在“這只是學校教育的事”的看法。更值得關注的是，社會氛圍引導不足，家校社脫節(jié)明顯。請就如何將《意見》真正落地生根，提出二點建議。

2．人們要創(chuàng)造美好的生活，首先必須生存。（判斷對錯）

3．《管子》曰：“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”。馬克思也指出：“人們?yōu)榱四軌颉畡?chuàng)造歷史’，必須能夠生活，但是為了生活首先就需要吃喝住穿以及其他一些東西，因此第一個歷史活動就是生產滿足這些需要的資料。”這說明（　?。?br />①生產活動是人類社會存在與發(fā)展的基礎
②社會存在是人們的思想動機的物質原因
③社會意識對社會發(fā)展起積極的推動作用
④勞動是促進人自由全面發(fā)展的唯一手段