當(dāng)前位置： 2021年四川省大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)聯(lián)盟高考語文第一次監(jiān)測(cè)試卷> 試題詳情

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院葉敬忠院長曾在2019年畢業(yè)典禮的致辭中說：以后無論你從事什么工作，請(qǐng)你努力理解那些服務(wù)員、保潔阿姨、保安人員。不要以為你真是他們的上帝，不要以為你真比他們高明，不要認(rèn)為你真是他們的救星。很多事情對(duì)你來說，可能只是一件區(qū)區(qū)小事，而對(duì)他們來說，則可能是令全家焦慮不堪的大事。
      正是因?yàn)槿藗兤鋵?shí)根本不可能真正體悟到弱者的生活現(xiàn)實(shí)和心理世界，因此，我們更加需要保持一種態(tài)度，也就是要嘗試“像他們一樣感受世界”。
      以上的致辭引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？班級(jí)計(jì)劃就此舉行主題班會(huì)，請(qǐng)圍繞“像他們一樣感受世界”寫一篇發(fā)言稿，與同學(xué)們分享自己的經(jīng)歷、思考或感悟。
      要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

【考點(diǎn)】任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：2難度：0.6

相似題

1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      近日印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》明確提出“制定實(shí)施細(xì)則，明確教師教育懲戒權(quán)”的要求。教育部表示，下一步將明確實(shí)施教育懲戒權(quán)的原則，研究制定實(shí)施細(xì)則，保障教師有效行使教育懲戒權(quán)；但也有人認(rèn)為這是允許適度體罰的信號(hào)，更有家長懷疑教師有了懲戒權(quán)會(huì)不按規(guī)定的懲戒尺度處罰學(xué)生………
      以高三學(xué)生代表的身份完成寫作：2019年9月4日，給高一新生的倡議書。
      要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
發(fā)布：2024/10/27 13:30:2組卷：4引用：2難度：0.7
解析
2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
      材料一：今年兩會(huì)期間，習(xí)近平總書記說，“70后、80后、90后、00后，它們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個(gè)世界了，也不像我們當(dāng)年那么‘土’了”，這一席話，引起了廣泛的共鳴，為什么國人會(huì)一下子被“平視世界”四個(gè)字打動(dòng)呢？
      材料二：無獨(dú)有偶，作家楊絳也曾對(duì)“平視”二字有過一段趣談，她說：“無論人生上到哪一層臺(tái)階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真正的自己。”
      閱讀以上兩段材料，你有什么感悟與思考呢？作為新時(shí)代的青少年，你應(yīng)如何審視自己、看待世界呢？請(qǐng)結(jié)合材料，展開思考，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇800字作文。
      要求：開篇規(guī)范，觀點(diǎn)鮮明，論證支點(diǎn)清晰。
發(fā)布：2024/10/28 11:0:1組卷：39引用：11難度：0.7
解析
3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
      1952年，22歲的鄭福來開始在盧溝橋上當(dāng)義務(wù)講解員，現(xiàn)已堅(jiān)持68年。幾年前，在盧溝橋東的宛平城土生土長的張妍拜鄭福來為師，她表示，“我要像他一樣，通過講解，讓更多人了解抗戰(zhàn)的歷史，了解我們不屈的民族精神。”
      1987年，河北張家口市橋西區(qū)利民小學(xué)的少先隊(duì)員們有了第一支以原晉察冀軍區(qū)某英雄連命名的少先隊(duì)“長城中隊(duì)”。此后，少先隊(duì)英雄中隊(duì)不斷壯大，每年都有新的英雄中隊(duì)誕生，如“李大釗中隊(duì)”“董存瑞中隊(duì)”……．“學(xué)英雄事跡，走英雄道路，舉英雄旗幟，做英雄傳人”成為越來越多少先隊(duì)員們的向往和追求。
      2005年起，北京昌平農(nóng)民楊國慶花12年時(shí)間走遍北京郊區(qū)南口山區(qū)22個(gè)山頭尋找抗戰(zhàn)遺存，在自家地下室打造南口戰(zhàn)役紀(jì)念館。
      2012年起，陜西“關(guān)愛抗戰(zhàn)老兵營”志愿者蒲元和其他志愿者一起，先后自費(fèi)看望慰問各地抗戰(zhàn)老兵，協(xié)助募集物資及資金累計(jì)十余萬元，幫助上百位老兵。
      2017年，剛剛大學(xué)畢業(yè)的馮煉放棄在廣州的優(yōu)越工作，回到家鄉(xiāng)四川省南部縣長坪山，傳承家族四代為紅軍守墓的事業(yè)。
      這些普通民眾銘記革命歷史、傳承革命精神的獨(dú)特方式都感人至深。作為新時(shí)代的青年，你有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)你給以上任意一則材料中的主人公寫一封信，談?wù)勀愕目捶ā?br />      要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“一名當(dāng)代高中生”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。不少于800字。
發(fā)布：2024/9/29 1:0:1組卷：4引用：3難度：0.7
解析

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