當前位置： 2021-2022學年福建省漳州市詔安縣橋東中學高二（下）期中地理試卷> 試題詳情

生態(tài)建設和新農(nóng)村發(fā)展為一體的“田水路林村”綜合整治模式，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（如圖）。據(jù)此完成下面45～47題。

與傳統(tǒng)的打壩淤地工程相比，治溝造地更加關注（　?。?/h1>

A．增加耕地面積	B．防治水土流失
C．健全公共服務	D．提高耕地肥力

【考點】可持續(xù)發(fā)展的途徑．

【答案】C

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：0引用：0難度：0.5

相似題

1．下列環(huán)境標志中（如圖），中國環(huán)境標志是（環(huán)境標志中的文字省略）（　?。?/h2>
A． B． C． D．
發(fā)布：2024/11/1 8:0:2組卷：5引用：1難度：0.7
解析
2．閱讀圖文材料，完成下列要求。
察雅縣位于我國青藏高原地區(qū)，區(qū)域年平均氣溫約為11℃，年平均降水量約為350mm,“種養(yǎng)循環(huán)一體棚”項目位于該縣的河谷地區(qū)。該項目以棚室為邊界將種植系統(tǒng)、生豬養(yǎng)殖和發(fā)酵系統(tǒng)相結合，是一種立體養(yǎng)殖新模式，其種植系統(tǒng)年產(chǎn)蔬菜約4000kg,年產(chǎn)成品苗約39萬株，生豬養(yǎng)殖年出欄仔豬約1600頭。圖1示意“種養(yǎng)循環(huán)一體棚”剖面，圖2示意其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。

（1）描述“種養(yǎng)循環(huán)一體棚”模式的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程。
（2）從自然地理要素角度分析本地區(qū)采用該模式的必要性。
（3）說明采用“種養(yǎng)循環(huán)一體棚”模式給當?shù)貛淼囊嫣帯?/h2>
發(fā)布：2024/10/26 19:30:1組卷：6引用：3難度：0.5
解析
3．云貴高原石灰?guī)r分布廣泛，喀斯特地貌顯著。如圖為云貴高原及周邊地區(qū)喀斯特地貌分布示意圖。閱讀圖文資料，回答下列問題。

（1）從地理要素的角度，說出影響該地喀斯特地貌廣布的自然地理要素有

、

和

。
（2）在四幅景觀圖中，常常呈錐狀聳立，表面如鋒利的刃脊，形如寶劍的是

（選擇填空）。
A．溶洞
B．天坑
C．峰林
D．壩子
（3）描述貴州興義萬峰林中壩子的主要特點及其適合的人類活動。
云貴高原喀斯特地貌區(qū)雖然降水豐富，但不易存水，地表水匱乏，正所謂雨時澇、晴時旱。
（4）分析該地地表水匱乏的原因。
云貴高原喀斯特地貌區(qū)因特殊的地貌原因，經(jīng)濟發(fā)展普遍困難。某同學在查找資料時發(fā)現(xiàn)，政府采取就地扶貧和易地搬遷相結合的措施助其脫貧。就地扶貧模式指扶貧客體在不脫離原所處地域環(huán)境條件下的一種扶貧方式；異地遷移扶貧模式指貧困農(nóng)戶所處地理環(huán)境惡劣，不再適宜人類生存，因而將貧困農(nóng)戶遷移出原有地域。
（5）試從自然環(huán)境、交通條件、經(jīng)濟發(fā)展等角度推斷部分地區(qū)需實施異地遷移扶貧的理由。
在云貴高原喀斯特地貌區(qū)的就地扶貧過程中，政府多措并舉，推出許多特色鮮明的扶貧模式。如圖為某地的重要脫貧舉措示例。

（6）結合示例和所學，為云貴高原喀斯特地貌區(qū)就地扶貧提出合理措施。
發(fā)布：2024/9/8 3:0:9組卷：2引用：2難度：0.5
解析

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1．下列環(huán)境標志中（如圖），中國環(huán)境標志是（環(huán)境標志中的文字省略）（ ?。?/h2>

1．下列環(huán)境標志中（如圖），中國環(huán)境標志是（環(huán)境標志中的文字省略）（　?。?/h2>