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某化學(xué)興趣小組同學(xué)在打掃教室時(shí),意外發(fā)現(xiàn)了半瓶敞口放置的“84”消毒液,同學(xué)們對(duì)其成分產(chǎn)生了興趣,于是在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了如下探究。
【查閱資料】
①市售“84”消毒液除含有效成分次氯酸鈉(NaClO)外還含有少量氯化鈉。
②次氯酸鈉見(jiàn)光或受熱易分解,易與空氣中的二氧化碳和水發(fā)生反應(yīng)生成Na2CO3等物質(zhì)而導(dǎo)致其消毒性能減弱。
③“84”消毒液具有漂白作用。
(1)活動(dòng)一:探究該“84”消毒液的酸堿性。
小紅同學(xué)取2滴該“84”消毒液于試管中,加入1-2滴酚酞溶液,溶液先變紅,后紅色褪去,則該“84”消毒液呈
(選填“酸”或“堿”)性。
(2)活動(dòng)二:探究該“84”消毒液中溶質(zhì)的成分。
【提出問(wèn)題】該“84”消毒液中是否含有Na2CO3和NaCl?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少許該“84”消毒液于試管中,加入過(guò)量的Ca(NO32溶液
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
含有Na2CO3
②取步驟①反應(yīng)后的溶液于試管中,加入適量
硝酸銀溶液
硝酸銀溶液
有白色沉淀產(chǎn)生 含有NaCl
(3)有同學(xué)提出步驟①中可用CaCl2溶液代替Ca(NO32溶液進(jìn)行檢驗(yàn),但老師提醒同學(xué)們此法不可行,原因是
加入氯化鈣溶液會(huì)引入氯離子,對(duì)氯化鈉的檢驗(yàn)造成干擾
加入氯化鈣溶液會(huì)引入氯離子,對(duì)氯化鈉的檢驗(yàn)造成干擾
。步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
。
【拓展延伸】
(4)由上述實(shí)驗(yàn)可知該“84”消毒液已發(fā)生變質(zhì),在儲(chǔ)存“84”消毒液時(shí)應(yīng)
密封保存于陰涼處
密封保存于陰涼處

【答案】堿;有白色沉淀產(chǎn)生;硝酸銀溶液;加入氯化鈣溶液會(huì)引入氯離子,對(duì)氯化鈉的檢驗(yàn)造成干擾;NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3;密封保存于陰涼處
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/28 8:0:9組卷:15引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密閉的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(化學(xué)式為CH4)據(jù)此化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了以下探究活動(dòng).
    【猜想與假設(shè)】
    根據(jù)沼氣的成分猜想:玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行研究】
    探究步驟 預(yù)設(shè)現(xiàn)象 相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能觀察到瓶壁上有水珠 產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     
    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)將玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評(píng)價(jià)】
    你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是:
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:14引用:3難度:0.3
  • 2.農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在沼氣池中發(fā)酵可制取沼氣,發(fā)酵后的殘余物可做農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)此展開(kāi)了調(diào)查和討論、實(shí)驗(yàn)探究.
    (1)猜想:根據(jù)沼氣的成分猜想玉米的秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    (2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
    探究步驟預(yù)期的現(xiàn)象相關(guān)結(jié)論
    用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁上有水珠產(chǎn)物中有
     
    向集氣瓶中注入少量澄清石灰水振蕩觀察到
     
    產(chǎn)物中有
     
    (3)結(jié)論與解釋:
    ①將玉米秸稈烘干的目的是:a.
     
    ;b.
     

    ②根據(jù)以上探究,有些同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有碳、氫、氧三種元素.
    (4)反思與評(píng)價(jià):你認(rèn)為這些同學(xué)得出的結(jié)論是否正確?
     
    ;理由是
     

    (5)拓展與應(yīng)用:農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明將玉米秸稈制成沼氣的重要意義:①清潔,保護(hù)環(huán)境;②
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:13引用:1難度:0.5
  • 3.某些地區(qū)的農(nóng)民將玉米秸稈粉碎后放在密封的沼氣池內(nèi)發(fā)酵制沼氣,發(fā)酵后的殘余物可作農(nóng)家肥.沼氣的主要成分是甲烷(CH4),據(jù)此,化學(xué)小組的同學(xué)圍繞“玉米秸稈主要由哪些元素組成”的問(wèn)題展開(kāi)了探究活動(dòng).
    【猜想與假設(shè)】根據(jù)沼氣的成分猜想玉米秸稈中主要含有碳元素、氫元素.
    【設(shè)計(jì)方案進(jìn)行探究】
    探究步驟 預(yù)計(jì)方案 相關(guān)結(jié)論
    1、用坩堝鉗夾持一小段烘干的玉米秸稈,點(diǎn)燃后伸入盛有氧氣的集氣瓶中 玉米秸稈劇烈燃燒,火焰熄滅后能夠觀察到瓶壁有水珠
    產(chǎn)物中有
     
    2、向集氣瓶中滴入少量
     
    能夠觀察到
     

    產(chǎn)物中有CO2
    【結(jié)論與解釋】
    (1)玉米秸稈烘干的目的是:①干燥,使其容易燃燒;②
     

    (2)根據(jù)以上探究,同學(xué)們得出結(jié)論:秸稈中含有C、H、O三種元素.
    【反思與評(píng)價(jià)】你認(rèn)為同學(xué)們得出的結(jié)論是否正確
     
    ,理由是
     

    【拓展與應(yīng)用】
    (1)該實(shí)驗(yàn)中用到的兩個(gè)玻璃儀器是:
     
     

    (2)寫出甲烷燃燒的方程式:
     

    (3)農(nóng)村的大部分地區(qū)處理玉米秸稈的方式是直接燒掉,試從環(huán)境、原料利用等方面說(shuō)明玉米秸稈制沼氣的重要意義(寫一點(diǎn)即可)
     

    發(fā)布:2024/11/19 8:0:1組卷:11引用:1難度:0.5
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