歷史之美，如詩、如畫、如歌…閱讀材料，回答問題。
材料一：念奴嬌?追思焦裕祿——習(xí)近平
魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。暮雪朝霜，毋改英雄意氣！
（1）請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)說說焦裕祿的“美”。
材料二：

（2）簡(jiǎn)寫圖一事件發(fā)生的歷史背景。你能從圖二人物中學(xué)到什么“美”的精神？
（3）看圖三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，香港回歸后能保持“美”的原因有哪些？
材料三：歌詞：1979年，那是一個(gè)春天，有一位老人在中國(guó)的南海邊畫了一個(gè)圈，神話般崛起座座城…1992年，又是一個(gè)春天，有一位老人在祖國(guó)的南海邊寫下詩篇，天地間蕩起滾滾春潮，征途上揚(yáng)起陣陣風(fēng)帆。
——《春天的故事》（4）“有一位老人在祖國(guó)的南海邊”畫圈是指什么事情？“神話般崛起座座城”最美最典型的是哪座城市？
（5）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你說說“1992年這位老人寫下詩篇”的影響。
（6）綜合上述材料，談?wù)勀銖闹蝎@得的歷史感悟。